9月29日，凉风习习、丹桂飘香，小河小学迎来了“新基础教育”研究中心的吴玉如老师以及研究共同体学校的老师们，大家一起走进课堂，观摩徐飞燕老师执教的调研课《徐悲鸿励志学画》。 课后大家集聚一堂，进行了开放式研讨，研讨活动分三个板块。

    第一板块——专题汇报。教研组长束静老师从名人类文章的育人价值，教学内容，各年段学生的学情和教学策略等方面汇报了我们教研组研究的现状

    第二板块——说课评课。首先徐飞燕老师抓住“资源”、“开放”、“学生立场”三个关键词反思了自己的教学中存在的问题，并紧扣“功夫不负有心人”谈了自己的研究收获。接着本校教研组的刘红莲老师，王海霞老师结合前期研究的过程，抓住“整合”、“结构”、“语文味”等关键词谈了我们研究中的尝试和困惑。然后研究共同体学校薛家小学的周静主任、西夏墅小学的张丽娟主任在肯定学生语文素养扎实，课堂目标明确、流程清晰、设计开放的基础上，提出了“增加开放度”、“重心进一步下移”、“有效转化优质资源”等切实可行的重建建议，为我们研究的深入打开了一扇窗。

    第三板块——专家总结。吴老师首先称赞了我们教研组专题研究的扎实有效，具体表现在：1、研究具有长程意识，能把名人类的文章放到整个小学阶段去解读。2、研究具有方法意识，能根据不同的文本和学生相应地采用不同的方法和策略。3、研究具有学生立场。能具体分析学生的已有基础、障碍点、提升点。同时也针对本堂课的现状，提出了后续研究的建议：1、调整心态，让学生立场具体化，课堂中不仅关注学生群体，还要关注学生个体，提升中年级学生运用资料、快速默读、有效质疑的能力。2、打破教师原有的教学习惯、教学方式，提升教师动态生成的能力，让课堂更具提升感。吴老师对课堂的深入浅出、高屋建瓴的点评，给我们的研究指明了方向。

这次调研，在研究共同学校老师和专家的诊断中，我们明晰了自己的问题和不足，看到了自己的提升空间，明确了自己的努力目标。在后续的研究中，我们将以扎实行动的方式，一步一个脚印地前进！