3月6日，小河中心小学全体语文教师集中在阶梯教室，开展本学期第三次理论学习活动，本次活动由徐飞燕和刘红莲老师组织大家进行理论学习。

首先，徐飞燕老师带领大家学习 “新基础教育”语文教学改革的背景与研究总论。明确当代社会文化转型的复杂性与学生语文学习的关系、当代中国学校转型性变革的复杂性与语文教学的关系以及当代语文教学改革的复杂性与语文教师发展的关系；直面改革针对的主要问题：讲读中心化、方法技术化、目标单一化和无 人 化，重温“大语文、科学化、思维、语感、能级”等改革研究的关键词。接下来，刘红莲老师继续解读主体式对话教学的基本内涵、基本原则、一般模式和具体的操作策略。通过学习，大家对文本解读有了更为全面深入的了解，初步建立起多元解读——反思批判——整合选择——话题构建的一般模式，其中，话题构建的方法具体而实用。

我们相信，如果能把理论学习和教学实践结合起来，我们的语文教学一定会迈上一个新的台阶。