9月25日下午，在丹桂飘香的小河中心小学校园里，语文低段教研活动在多媒体教室如期举行，由陈佳和徐黎两位老师执教《乡下孩子》一、二课时。

陈佳老师执教第一课时，她遵循低年段的年段目标，整堂课以识字写字为主，用随文识字的方法，带领学生上了一堂扎实有效的诗歌类课型的研究课。各个生字都有侧重，或重音，或重形，或重笔顺，或重字义，学生学得主动，教师板块意识清晰。

徐黎老师执教第二课时，她用“现在你就是乡下孩子，你喜欢做其中的哪件事？为什么？”这个问题，让孩子们选择自己喜欢的活动来学，尊重学生的个性化学习。在学习过程中，用了想象，表演，动作，视频等一系列手段，给我们呈现了一堂精彩纷呈的研究课。

课后，我们集中小会议室研讨今天的活动，首先，两位上课老师从教学目标的达成，和今天的课堂教学谈了自己的反思，提出了自己在备课时的困惑。接着各位听课老师就今天的课堂提出了自己的宝贵意见，特别是孙莉芬老师的评课，全面、具体、到位，她的重建意见让上课老师豁然开朗。最后，金玉教导进行总评。她主要从状态、课堂教学、和建议三方面谈了自己的感受。她充分肯定了执教老师、备课组老师和学生的习惯，教学目标清晰，是充满童真童趣、综合高效的两节课，提出了两点建议：1、朗读指导要细化，特别是整篇朗读指导，要注意声音、节奏的和谐。2、要注重常规积累，把经典诵读落到实处。

本次活动，是对诗歌类课型的首次研究，为以后的教研活动提供了学习、思考的平台。小荷才露尖尖角，相信在大家的共同努力下，我们的研究过程会更加扎实，有效。