石本无火，相击而发灵光

           ——记小河中心小学英语教研组活动

10月25日下午，小河中心小学英语教研组如期展开了校本教研活动，英语教研组全体教师都全程参加。本次教研活动由三年级教研组承办，祁春萍和丁红霞两位老师分别向我们呈现了两堂风格不同的story time的研讨课。整个活动分为前期研究，观摩教师现场课和评课研讨三个环节。

在前期研究时上课教师精心备课，都分别进行了几次磨课。

与会教师认真听课后都积极参与到了评课研讨中。首先是同年级的老师阐述了几次试教过程中出现的问题，和如何改进的。接着大家各抒己见。课堂上的亮点主要有：老师在新授句型时，出示了自己的全家福，设计了介绍老师的家人这一环节，这一下子就拉近了与学生的距离；在新授单词时，不是一个一个逐个教授，而是整体呈现家庭成员，并在比较音、形、义中学会用新词；在文本解读时，提出了五个目标，有层次地解读文本，将单一的教学形式转化为开放灵动的教学形式。

最后马教导作了总结发言，肯定了英语校本教研的质量。活动秉承了我们英语教研组研讨的一贯作风：年级组全员共同设计，反复磨课。两位老师在单词教学时都有类结构教学的意识，而且上课能紧抓课堂上的有利资源，及时追问，及时反馈。课堂上老师的提问也非常巧妙，常常可以一下了把学生思维的大门打开，使他们不断迸发出智慧灵感，从而积极参与课堂，通过师生互动，生生互动起到“点击关键，一问传神”的效果，体现出预设—生成。

石本无火，相击而发灵光。通过共同探讨教学中出现的问题，思维碰撞使得本次教研活动真正具有了前沿后续性、实现了环环相扣，并最终取得了圆满的成功。