2012年11月6日，我校迎来了常州市的调研活动，常州市小学英语教研员黄小燕老师听取了恽金花老师执教的6A 《Unit6 Holidays》 A部分语篇教学研究课和景佳美老师执教的5A 《Unit6 Doing housework》 A部分语篇教学研究课。

黄小燕老师充分肯定了我校在语篇教学研究中表现出的积极的态度和取得的成绩，并肯定我校在语篇教学方面已经走在了前沿，语篇教学课型已经成熟。两位老师都能基于教材，教学设计层次清晰，从整体感知到细节阅读，引导学生自主提取信息、信息收集、信息反馈，体现了从整体—细节—整体—提升的语篇教学逻辑结构，诠释了语篇教学中学生“技能、思维、文化”能力的培养和发展。但同时指出了两位老师的共同问题：1.语篇教学不能就阅读而阅读，语篇教学重在阅读过程中培养学生的听说读写能力，同时加强学生学习策略，情感态度和价值观的培养。2. 文本理解和语言功能不能割裂，语言的功能和意义传递依然是教学的关键。

在讨论过程中，两位老师与黄小燕老师进行了深入的互动，提出了自己的困惑和思考。相信在黄老师的引领下，小河小学在语篇教学的研究道路上会走的更远、更宽。