坚持为孩子做一件事，孩子才有所得- 校园新闻- 常州市新北区小河中心小学

11月20日

下午，我校举行了作前指导课的专题研讨活动。本次活动分别由中心小学的朱为华老师执教的实验作文《鸡蛋浮起来了》和冷红老师执教的“作文片断”的研讨课。课后，两位执教老师对课型的设计和教学存在问题进行了说课，同组的束建国、朱琳老师及其他年级组的蒋红霞等老师结合这两堂课进行了点评，他们都认为这两节课有诸多亮点，主要体现在以下几个方面：朱为华老师的课：1、能结合班级作文水平现状以实验和游戏为载体展开。2、能激发学生的写作兴趣注重引导学生观察。3、通过这样的实验学生有话可写，教师对学生有针对性的指导。冷红老师的课：1、教学板块都很清晰，注重作文片段教学的由扶到放，扶放结合。2、在激发学生写作兴趣的同时冷老师还引导学生多角度、多层次地观察、认识事物，明确不同事物要抓住它们不同的特点来写，鼓励学生自由地表达。结合这两节课其他老师还提出自己的一些建议如：1、朱老师在教学中提供了一个框架，这样可能对于作文方面的后进生有一定帮助，但也限制了其他学生的发展。课前教师可以准备一些小纸条上面提供一些框架结构，学生习作的过程中可偷偷塞给那些后进生，这样既帮助了后进生又培养学生的习作自信心。2、冷老师可以在课前将学生带来的玩具进行梳理四人一组各自介绍一下自己的玩具投票产生一个最喜欢的玩具，这样在课堂上就有聚焦点。

最后，蒋辉校长总结了两堂课的教学情况，并予以高瞻远瞩的指导。他充分肯定了两位老师挑战新课型的勇气和能力，同时，又强调了在四年级的作文教学中，年段目标要更清晰:1、中年级要培养学生的观察能力：第一要素：有序，第二要素：边看边想。2、培养学生的表达能力：三年级以上表达形式不拘泥，要写清楚，写具体，善于运用平时积累的好词好句。3、培养学生的习作自信心。高年级要有意识地丰富学生的见闻，表达要注意表达技巧。蒋校长强调在今后的教学中除了作前指导，作后点评也很重要，小作的训练要形成系列，与大作进行互补。

这次语文研讨活动，让我们也明确了在作文教学中，教师更要注重“长程”意识，丰富学生的见闻，这样，我们的学生将会写出一篇篇锦绣文章。相信坚持为孩子做一件事，孩子才有所得！