2012年12月11日，我们语文教研组又一次迎来了备课组活动。大家齐聚阶梯教室，聆听朱琳老师所讲的《走近王崧舟》，领略了一代名师的风采。

朱琳老师在简单介绍了王崧舟老师后，组织大家观看了王崧舟《慈母情深》的教学实录。原来听说过王老师的大名，但从来没有过真切的感受，今天，听了他执教的《慈母情深》一课，一个充满智慧、诗情满怀的老师形象便深深地烙在我的心里。

《慈母情深》，作者梁晓声，人教版五年级上册课文。故事里并没有“激情燃烧”的词句，说的是母亲两次掏钱满足了“我”想买本长篇小说的愿望。放到现在，这是件再平常不过的事情，那么，《慈母情深》的“深”字究竟藏在何处？在王崧舟老师诗一般的语文课堂里，从900字的平常小事中读懂了母亲“不平常”的深情。深”字藏在“震耳欲聋”的声音里，“深”字藏在对母亲的刻画中，“深”字藏在四个“立刻”中，“深”字藏在母亲“塞”钱的动作里，“深”字藏在“我”的成长中。

我们经常说以读代讲，以读悟情，真正能做到吗？王老师给我们做了很好的范例。在《慈母情深》的课堂中，读就是它的主旋律，王老师用读贯穿了整节课的教学。而他的读，不是单一空白的读，是一种盘旋环绕，回复上升的读。王老师用诗意、富有感染力的语言，引导学生从读准句子到理解词义的读，从感受母亲工作环境恶劣到母亲工作动作、神态的读，一个“读”字里，把慈母的深情表现的一览无余。 

我们坚信，在以后的教学中我们会多向名师学习，多提升自己的课堂教学，带给我们的学生诗一般的课堂。