在观察、操作中“做数学”

12月19日下午，天气虽然寒冷，但小河中心小学数学组的教研活动正如火如荼地开展着。本次活动由二年级的耿亚萍老师和三年级的凌建华老师分别承担二上、三上的《观察物体》。　　

课堂上，耿老师选择学生喜闻乐见的素材，创设情境，发展学生的空间观察。她改变了传统教学单一传授的方法，舍得花时间、空间给学生去观察、展示、评析。通过展示、交流、评析，使学生获得了关于“观察物体方法、识图方法”等综合性、整体性的知识。让课堂更有推进感，师生互动落到实处，课堂目标的达成度较高，展现了老师较硬的教学功底。　　

第二节课凌老师利用了“爱心捐助箱”,让所有学生都参与了观察活动,并在此基础上引导学生进行讨论,体验到站在不同的位置观察,最多能看到三个面。在活动中,教师能够对学生进行引导及点拨。这样的设计,对学生的学习具有现实性与操作性,有利于发展学生的空间观念。

最后，老师们进行了互动评课。大家纷纷就这两节课进行了点评，发表了自己的看法，提出了各自的建议。如重心还可再下移些，学习活动的设计还要再开放些。　

本次活动中的两节课，都凸显了目标意识、过程意识、结构意识、资源意识，给听课老师以耳目一新的感觉，体现了上课老师较强的基本素养和教学能力。这次教研活动，让大家的思维再一次碰撞，对于这样的课型教学大家又有了更深的理解和认识。