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数形结合 收放有度
发布时间:2013-05-02   点击:   来源:本站原创   作者:徐伟平

 428下午,石桥小学开展了本学期第五次数学教学研究活动,孙志庆教导为大家提供了一堂四年级的研讨课——《倍数和因数》。

课后,孙教导就教学目标、教材地位及学情分析等进行说课,接着老师们围绕课堂教学进行评课。大家一致认为本节课教学思路清晰,教学过程流畅,恰当运用了数形结合,培养学生良好的数学意识和数学思想,整个教学过程中力求体现学生是学习的主体,教师始终为学生创造宽松的学习氛围,让学生自主探索,收放有度,正确处理好讲授和探究的关系,让学生真正理解倍数和因数的意义。同时,大家也提出:如果能加强学生动手训练的密集程度,更加注重学法指导,定会锦上添花。

 

 

 

 

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