2013年6月3日下午4:30，小河中心小学全体教师集中阶梯教室，开展了本学期第二次“小组合作·走进异域”活动。

首先，由陈佳老师执教了“会走路的树”。课伊始，直入主题“会走路的树”，用两个问题引出故事的主角；接着，在交流的基础上，全班分角色朗读了第一年春天的故事；然后，小组合作，快速分工，组长汇报，在分工的前提下，小组合作演故事，要求发挥想象，加上表情、动作、语言。最后，在交流展示中让学生谈谈自己的感受与体会，并布置了课后任务，按照所学的表演方式去演一演第二年春天的故事。

互动研讨环节由金玉主任主持。许荣老师、朱慧娟老师、翁丽燕老师从不同的视角捕捉了执教老师课堂的闪光点，并针对存在的问题提出了重建的思考和建议。最后，金玉主任对此次活动进行了总结。她认为，这堂课在小组合作的年级、科目、合作形式上有所突破，小组合作流程清晰，合作形式体现了年段特征和学科特征，合作的内容和形式相匹配，合作过程中实现了师生的共同成长。同时，金主任还提出了值得思考的问题：1、小组合作的研究要日常化；2、小组合作的研究要更系统，研究的课型要更丰富，如问题探究课型，表演课型，实验课型等；3、小组合作研究要注重经验的提炼和资料的积累； 4、小组合作研究要加强教师新基本功的锤炼。

     “小组合作”拓宽了学生自觉学习的空间，让学生自主参与课堂。在“走进异域”中，各门学科找到了融通点。然而，如何有效合作，还值得大家的不断思索与探讨。