动感十足健美操  异域碰撞更精彩

——新北区小河中心小学举行健美操教学研讨活动

6月17日，天气虽然炎热，但这儿的教研氛围似乎更热。新北区小河中心小学就在这样的背景下，举行了健美操教学研讨活动。活动中大家先观摩了健美操专业教师吕娟的一节健美操示范课，然后大家就健美操教学中的合作学习进行了评课议课。小河中心小学全体教师参与了这次观摩与研讨活动。

下午4：30，新北区骨干教师、小河中心小学青年教师吕娟，为大家执教了四年级《健美操》课例。吕老师基于《体育与健康》课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，结合学校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在健美操教学过程中，加强学生模仿自学，通过合作学习，提升学生自编自练的能力，使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感，提高学生的审美观及鉴赏能力，形成自信、自尊、乐观等良好的心理品质，培养学生相互探究、团结合作的精神，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。

紧接着，大家聚集在阶梯教室，大家就有效合作学习的组织与教学进行了评课议课。英语骨干教师恽金花针对吕老师的这节课例，她谈了“合作学习不应该成为学习的避风港”，“教师中场休息”的借口，就如何加强合作学习，她指出合作学习需要明确的分工，对分组进行硬性规定有利于提高学练效率，合作学习前让学生进行独立的思考，有利于学生个性品质的养成这些观点。科学学科带头人潘平华老师点评认为，合作学习是一个完整的过程，分工开始，合作学习，合作展示应该是一条龙的过程，这过程中应该环环相扣。最后，体育学科带头人孙建顺老师归纳了各位评课教师的观点，同时他也谈了“合作学习”与“自主学习”的关系和“合作学习如何有效评价”这两个方面的内容。

通过评课议课环节，大家一致认为，吕娟老师这节课教学扎实，教学推进流畅，合作学习高效，教学效果显著，不失为一节精彩的示范课。同时，大家也对如何进行小组合作学习有了更深入的了解。