今天，9月10日 ，在这特殊的日子里，我校冷红和潘杏丽两位老师为我们呈现了两节风格迥异的诗歌类课型的研究课。大家一致认为两节课的教学流程虽各不相同，但同样很清晰。冷老师的课内容充实，注重仿写，读的形式多样，孩子们仿佛都插上了想象的翅膀，自由地徜徉在诗歌的海洋里。潘老师是个细心的人，她的课平实，朴实而又扎实。想象，分角色说一说，小组合作学习，可谓活动的形式多样，学生兴趣盎然，课堂气氛活跃。

接着倪鸿琴教导从诗歌类教学的读写结合方面谈了谈自己的感受。她说：“对于诗歌类教学的文章，我们要精选范例，课堂教学中要读出诗歌的画面，诗歌教学的童真童趣还得更浓些。”

最后金玉主任进行了精彩的总结：这两位老师都会创造，会设计，有想法，对文本的选择是智慧的，在诗歌的教学上是有层次的，课堂的组织是有效的。但教师的语言要更有指向性，诗歌意象的选择要简单些，诗歌的内容和形式要便于学生进行模仿。

特殊的日子，别样的课堂，我们耕耘着，幸福着，感动着------