9月12日，全镇英语老师齐聚小河中心小学多媒体教室，聆听了陈新老师执教的《A new house》和查丽娟老师执教的《Ben’s birthday 》。

此次活动以“小组合作学习”为切入点和关注点，向大家展示了作为”小组合作学习”第一批实验学校在近一年的研究过程中取得的成果。陈新老师是一位非常有创意,愿意花心思的老师,在她的课堂上,学生在小组合作学习中学得轻松,学得有效.查丽娟老师是一位非常勤奋刻苦的村小老师，村小的学生底子薄，英语学习氛围不浓，但是查老师一直积极在课堂上实施小组合作学习，终于在一年的努力后显现了成效。

课后，陈老师和查老师从教学设计，学生兴趣，教学效果等方面进行积极的教学反思，谦虚地认为自己在小组合作学习方面还处于初期探索阶段，还需学习和磨练。王玉珍老师和陆红玉老师分别阐述了两节课的重建过程。接着各位老师各抒己见，对本课进行了精彩的点评，充分肯定了两节课中所体现的“放、活、实”，大家一致认为陈新老师的这一课板块清晰，设计精心，阅读指导充分有效，细节处理到位，而且非常有儿童立场，所以收到了很好的教学效果。查老师的课比较扎实，学生在查老师的指引下，充分掌握了本节课的知识重难点，但由于对学生的学习能力和状态没有了解充分，所以把主动权拽在自己手中，没有真正把主动权还给学生，小组合作学习没有真正落到实处。因此大家也提出有待探讨的问题，即：小组合作的路径如何高效实施。针对这个问题，马芬教导做了积极回应，她认为要理清这个问题，必须关注三个方面：资源整合，结构开放，互动生成。资源整合包括人的整合和教材的整合，结构开放要打破时间和空间的限制，互动生成的成果中要避免因过分控制导致的无生成情况。

通过此次活动的开展，不仅让所有老师对小组合作学习在英语教学中的重要性有了进一步的了解和体会，更让老师们加强了开展小组合作学习的意识。相信在一次次的教学实践中，各位老师一定会用小组合作学习的方式指导英语语篇教学，夯实自己的专业成长。