春雷声声，万物复苏。2014年4月1 日，我校全体语文老师开展了第四次备课组活动，此次活动主要分为三个部分：

一、学术沙龙之“结构开放”

低段沙龙在小会议室举行，主要由徐黎老师主持。高段在教工阅览室举行，主要由刘红莲老师主持。潘杏丽、陈佳、倪红琴、刘丽建、张荔荔、周颖老师结合自己教学实践进行了交流。金玉主任做了总结性点评，主要包括四个方面：1、开放的基础是教师心态的开放，要对学情准确地把握。2、开放的过程主要体现在在导入、核心过程以及作业设计等方面。3、开放的形式主要大问题设计、小组合作学习、表演和采访等。4、开放的关键主要包括（1）心向：心中要有全体学生，不仅仅要关注学生的课堂，还要关注学生的基础；（2）定向：教学目标定位要准确；（3）多向：要多层次、多角度开放，利用好学生的差异性资源；（4）走向：通过多媒体、小组合作的形式，课堂上对于学生有提升点；（5）调向：学生的发言、感悟与教师预设不同，教师要能够及时调整自己的教学。

二、三年级备课组展风采

为了进一步加强备课组建设，提高集体备课的质量，向40分钟的课堂要效率，我们又现场观摩了三年级语文备课组的备课展示。备课组长潘杏丽老师主要整体把握介绍了本单元的教材特点，同年级组的冷红、周颖、宦玉凤、王琴华老师主要针对具体课文个个击破，从教材的解读，教学流程方面进行阐述。最后蒋校长提供了宝贵的补充意见：本单元写实与想象相结合。第一篇课文《赶海》是写实的文章，把自己听到看到的记录下来，这篇课文主要培养的是学生的概括能力；《荷花》是写实与想象相结合，实写荷花，如何启发学生调动自己的感官去认识、了解荷花是教师在课堂教学中要关注的。《古诗两首》中，蒋校长提出写实的途径是多样的，有动静结合的写实、也有写实与想象相结合等，他还建议将练习中的古诗作为《古诗两首》的课外拓展阅读来读。

三、各备课组“各显神通

最后年级组在指定的地方进行备课组活动，有了三年级备课组的师范引领，各备课组也形成了浓郁的交流研讨氛围，真正提高了年级组备课的效率。

通过这样一次又一次的语文备课组活动，每一位小河的小语老师都能扎根在理论的土壤中，逐渐地茁壮成长。犹如那声声春雷下的春笋，一节、一节、又一节，节节拔高。