对于三四年级老师我们需要领航员，对于五六年级老师我们需要引路人。新的教材对学生而已，话题更丰富更生活，对老师，把握教材，钻研教材，这个度的问题真心不好把握，迫切需要姐妹们集思广益，我这里先倡议一下，大家说说我们这学期的备课组活动和教研组活动大家希望围绕那些主题展开，可以解决你的困惑。（景佳美）

容量大，话题多，课时紧是我们最担心的；教什么，怎么教，教到何种程度是我们极困惑的。黄老师开场问题的抛出让我第一次定下心来审视感知这套新教材。话题的构建更贴合现实生活，让我们和孩子更具备社会责任感，语用功能更具象。黄老师又从整体教学的设计、新旧教材的区别及新教材各板块的解读方面给予清晰的梳理。惑已解，疑尚存：我们的整体教学如何体现在设计中，教学实践中？如何将各板块重组？……有疑则质，希望我们一起思考，一起挖掘新教材的无穷魅力。（钱忠群）

 作为接触过新教材的老师，今天黄老师的讲座让我对新教材的教学有了新的解读——循序渐进。之前的教学中，为了追求学生对知识点的扎实掌握，在Story time版块，就一味要求学生掌握所有的重点单词和句式，不仅给学生造成太大压力，让学生望而生畏，也使自己沮丧于教学成果，正所谓“no zuo no die”。听君一席话，我会在之后的教学目标的制定上更加注意“度”的把握。（恽祺）

今天听黄老师一席话，大爱这句~孩子的潜力是无穷的。而新教材更能挖掘出孩子无穷的潜力，黄老师说no zuo no die，我想在后面添上一句no try no high !就如黄老师所说，越是有挑战的活动，越是蕴含着难得的机遇，一如新教材所能带给我们的。就我而言，新的环境，新的挑战，我希望自己能够尽快地熟悉学情，理性地教学。（储丽娟）

翻开新教材，第一印象是图文并茂，趣味性强。但细细一看，无论是对老师还是学生，挑战都是挺大的: 理解要求提高了，语言实践性更加突出了……今天非常荣幸的聆听了黄老师的讲解与分析，心里有了一个初步的了解，我相信通过师生之间相互促进，我会和学生一起成长进步！希望前辈们多多指点，不胜感激！（祝霞）

今天听完黄小燕老师的讲座，我倍感任重道远。作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师，在还没有把握旧教材的情况下，新教材就重重甩到我身上。因为之前接触的都是初高中教学，所以对小学英语不管是教材内容，教学方法，教学模式，还是学生学情，我都有很多欠缺与不足。今天听过黄老师对新教材细致的解读与分析，我受益匪浅，对单元的每个版块有了更深认识。新教材感觉主题性趣味性更强，对学生知识、技能、情感等方面的要求更高，同时对老师的要求也更高。在黄老师的点拨下，我清楚认识到我们应该相信学生，与学生共同成长。在教学上，我还是green hand，秉着初生牛犊不怕虎的精神，我会努力前行。希望各位前辈老师们在工作中不吝赐教，带领我共同进步！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 (郑亚芬)

    拿到新教材的一刻，我和所有人的感觉都不一样，三个字:“高大上”，story time 形式多样了，grammar time格式规范了，culture time高调开场了……板块增加了，内容丰富了，阅读量提高了，最重要的是中小学英语教学衔接在教材上首先得到了落实，虽然会对小学教师在解读教材，理解教材和处理教材上提出更高的要求，但对中小学英语系统教学的顺利开展和学生英语综合能力的提高有着里程碑式的意义。在黄小燕老师的指引下，我们也会发现新教材并没有我们想象得“可怕”，只要心里想着学生的发展，只要抛开功利的念头，只要我们不忘记出发的“初衷”，无论教材怎么改，学生爱英语的热情不会变，学生学习英语的信心不会减。让我们勇敢地和孩子们一起成长！（恽金花）

今天翻阅新教材，第一个单词就不认识，让我这个新代课老师心中一怔，不禁有些胆怯，但是今天通过黄老师的讲解分析，我觉得新的教材更加“人性化”，从每页的插图增多，更加具有趣味性，我觉得是充分利用学生对图片的理解，来理解文章，进行阅读与学习，让学生在自己的理解上通过教师的讲解，加深印象。 在课堂上，注重与学生的互动，黄老师说，现在的学生未必比老师懂得少，尊重学生，了解她们的想法，才能集思广益，以上就是我今天的一些粗浅的心德感想。（姚蕾）