在这丹桂飘香的日子里，我校于2014年9月26日上午第四节课二至六年级进行了语文学业水平项目——朗读篇，为全面推行素质教育，并为学生的发展打下坚实的基础。

本次活动以整班朗读竞赛的方式由备课组际间交互进行，竞赛的内容：一篇自选，一篇随机抽选。在竞赛之前各备课组已进行了多次诊断，因此在竞赛的过程中我们看到了学生在朗读方面取得了显著的进步：1、全班朗读姿势正确，精神风貌好。2、音准，字清，音量适中，声音和谐动听。3、语速：快慢适中，不拖沓。注意长句断句，标点停顿，段落停顿。4、语调：轻重适宜。当然还有很多进步的空间：1、表情要丰富。2、语调要抑扬顿挫。3、“的”等助词的朗读轻而快。4、停顿还要自然一点。

 相信通过一次次的诊断，学生朗读水平得到提高的同时语感也得到了良好的发展，从而全面提升语文综合素养。