做一名富有童心童趣的老师

2014年10月11日上午，小河中心小学一年语文备课组如期开展了第二次磨课活动。全体备课组成员参加了此次活动，认真观摩了经验丰富的张荔荔和孙莉芬两位老师执教的汉语拼音《ie üe er》。两位老师上课充满魅力，课堂生成灵动，学生反应热烈。听课老师都觉得受益匪浅。

课后，大家进行了热烈的研讨。首先，张老师谈了本次教学设计的特点——整体认读音节与复韵母穿插教学，这是她与孙老师共同讨论决定的。

然后，听课老师围绕这两节课的内容进行了评课。两位老师都创设了生动有趣的情境，寓教于乐，激发了学生学习拼音的兴趣，并利用充满童趣的教具以及多种激励方式充分调动学生学习的积极性。张老师的课堂重点突出，将ie和ei进行辨析，提高了教学目标的达成度。在教学中张老师渗透了细致清晰的学法指导，先扶后放，授人以渔。张老师还非常注重语言积累，在教学中适时进行拓展教学，为学生以后的学习做了强有力的铺垫。孙老师的课堂语言充满童趣，教学由易到难，环环相扣，层层推进，而且练习的关注面广，兼顾了学生整体和个别。在指导学生看图说话时，她要求明确，指导巧妙，学生表达条理清晰，语句完整，声音响亮。在教学整体认读音节时，她匠心独运，创设了充满童趣的情境，深得学生喜爱。她的课堂尤为注重学生常规的培养，因而他们班学生的倾听、表达、书写的习惯非常好。

通过研讨，大家一致肯定了一年级语文课堂情境创设的重要性。每一位启蒙老师都应该坚守儿童立场，揣一颗童心，从儿童的生活经验和兴趣爱好出发，创设出儿童喜欢的情境，让儿童在快乐中学习语文。