2014年10月23日，常州市孙建顺名师工作室与新北区中小学体育教师培育室在新北区小河中心小学开展了课堂教学诊断研讨活动，来自常州市各区市的体育教师和新北区部分学校的50多名体育教师汇聚小河中心小学，观摩了本次活动。本次活动主题为“球类个性化教学指导策略”，活动内容包括课堂观察﹑评课议课、工作布置和专题讲座四个部分。

一、课堂观察精彩纷呈

本环节由汤祥、戴謇等两位老师给大家呈现了精彩的课例。 

汤祥老师执教了五年级《排球—正面双手颠球》，本节课构思巧妙，突出了个性化的设计，体现在1、结合生活中端水、倒水情景，让学生对垫球技术动作有一个初步的概念。2、练习中让学生逐级闯关体验，使每个学生找到最适合自己练习的内容和目标。3、通过组织小组间的评比，构建利益共同体，促进学生间的相互合作，发挥小组合作学习的作用，促进学生主动学习和合作学习。

戴謇老师执教了五年级《篮球--行进间运球》，戴老师的课环环相扣，通过多种形式的练习，让学生掌握行进间运球的技巧。教学中能够有效发挥学生的主动性，放手让学生通过小组合作，自己找到球的落点，感受触球部位的正确性；教学中注重与学生的互动，沟通，充分调动学生的积极性。

二、交流研讨目标明确

课后孙老师对近期工作进行了安排，主要围绕本学期优秀教师培育室中期评估工作展开要求。包括1、相关人员准备公开课和讲座。2、每位成员按要求准备好评估材料。3、完善工作室网站建设。4、学习评课的方法技巧。要求根据课题研究方向进行评课，并提炼主题。

在孙老师的带领下，大家根据要求对四位执教老师的课进行了热烈的研讨，思维得到了碰撞。

三、专题讲座受益匪浅

孙老师为了提升成员理论考试能力，专门做了关于《教育理论考试的复习与答题技巧》的讲座。主要围绕以下几方面展开。1、分析了近年来理论考试的趋势。2、详细介绍了课题方案的撰写步骤与改错方法。3、分析了理论考试时的答题技巧并举例说明。4、介绍了应试态度。孙老师的讲座如一场春雨，滋润了每位成员的心田。让大家对理论考试的忐忑多了几分从容，几分底气。