重心下移贴近学情   互动多元亲近学生

——小河中心小学接受“新基础教育”体育学科第二次普查活动

11月13日上午，常州市新北区小河中心小学迎来了“新基础教育”体育学科的第二次普查活动，由常州市局前街小学、第二实验小学张勇卫、单琰、何静，潘亚青等一行四人组成的普查专家组，对该校体育学科进行了普查活动。

首先，验收组听取了青年教师包敏的研究课。包老师上课的内容为三年级“前滚翻”。他基于课标的理解，以互助协做、个人展示为主题，以体验成功为主线，以学练为宗旨的主题思想，针对学生注意力不能长时间集中，包老师创设了情境，以故事导入，诱发学生学习动机，通过模仿练习、游戏教学，引导学生自主思考，使学生身心归属课堂。同时，还能充分注意到学生身体条件和运动能力等方面的个体差异，设置差异化教学目标与学练措施，满足学生自我发展的需要，使每一个学生都能体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受和成功的乐趣。包敏老师是刚参加一年的新教师，在教学中难能可贵的是，他在上课时能充分发挥学生的主体作用，真正做到了重心下移，让学生根据老师的提示自己来进行一个新动作的学习，充分利用小老师的功能，安排学生之间进行互相帮助。课上利用一张纸的设计来克服重难点，学生学习的氛围很强烈。

紧接着，听课专家与体育组全体教师进行了评课议课。新基础教育验收组专家、常州市局前街小学张勇卫老师，评价包老师的课堂，“发现了师生状态的进一步可喜变化，板块清晰了、重心下移了、推进感强了、互动多元了”，对包老师工作一年来，快速成长和成功转型，给予了较高的评价。同时也指出了存在的缺点与努力。第一，老师对资源的捕捉的准确性，敏捷性还有待加强，在有效资源的反馈上还需更加关注。第二，学情分析的时候应该更加充分的掌握学生的个体差异，目标应该更加准确，以学生的立场和口吻来阐述目标。

最后，验收专家学还对学校体育学科建设进行访谈，并就体育学科发展过程中遇到的困惑给予了答疑解惑，让学校明确了今后体育学科发展的方向与措施。