巧开理性之门  融感性于其中

                      ----新北区小学语文优秀教师培育室（二）第十八次活动

     4月23日下午，阳光明媚，春意盎然。新北区小学语文优秀培育室活动在小河小学再次起航。本次活动由培育室领衔人金玉主持，新北区教师培训中心蒋时建校长莅临指导，培育室成员、小河小学全体语文老师及区多所学校语文教师积极参与。江苏省特级教师、小河小学的蒋辉校长全程参与了听课和评课活动。

     本次活动观摩了培育室领衔人金玉老师的《恐龙》；培育室成员周颖老师的《海底世界》。金老师有着丰富的教学经验，经过反复地备课、磨课后课堂显得井然有序。周老师尽管刚工作两年，但她对文本的解读、对课堂的调控以及教学设计都体现了她较高的专业素养。两位老师执教了两篇相同类型的不同文章。他们同中求异，在课堂上均采用教结构用结构的方式引导学生学习说明文，金老师的教学设计旨在训练学生的说话能力而周老师则侧重于训练学生的写话能力，运用不同的方式提升了学生运用说明方法能力和阅读能力。

   课后，大家齐聚一堂，以这两堂课为依托进行了热烈的互动研讨。首先由执教老师针对自己的课堂进行简短说课。金老师从学生资源生成的处理、教学环节如何融会贯通、如何增加课堂情趣三方面进行了反思。周老师结合自己的教学目标达成情况进行了反思，并且提出了自己在试教过程中产生的疑问。接着，在座老师对两位老师的课进行了点评和深入剖析，大家肯定了两位教师在课堂上的闪光点，同时也就其中出现的一些问题进行了探讨并提出了中肯的建议。培育室成员在大家智慧的碰撞中，大家对说明文文本的解读有了新的认识，对如何处理说明性文章的读和说、如何增加此类文章教学的情趣性等方面进行了新的思考。

随后，小河小学蒋辉校长就今天的活动从以下四个方面提出了自己独到的见解：1、单元结构化建构（过程结构、方法结构、表达结构）；2、单元课文重在内在推进；3、学生由感悟表达方法到辨析表达方法的过程；3、教师应上出文本的独特价值；4、增加教学情趣性的方法。蒋校长对于说明性文章的研究另辟蹊径，处处彰显学生立场，为教学一线的教师打开另一扇理性之光。

最后新北区教师培训中心蒋时建校长在聆听了大家的讨论后，对新北区小学语文优秀教师培育室的活动给予了较高的评价，并和成员们交流了宝贵经验。蒋校长的每句话都给大家带来了极大的鼓舞，相信今后培育室活动的活动会更上一层楼。

和谐融洽而有效的研讨宛如大家心中流淌的一股清泉，活动虽结束了，但内心的思索才刚刚开始。