5月4日，国际青年节，也是五一长假后的第一个工作日。在今天这样特殊的日子里，小河中心小学举行了“新基础教育”语文研讨活动，我们迎来了华师大“新基础教育研究”的孙元涛博士莅临指导。

课堂实践

本次课堂实践由三年级备课组承担，三年级的金玉老师和周颖老师分别执教了说明类文本《恐龙》和《海底世界》。金玉老师在教学时，着重提升学生准确感知“列数字、作比较、打比方”等说明方法，口头迁移运用说明方法的能力，提升学生阅读知识性说明文的方法能力和提升学生搜集资料的能力。周颖老师的课堂，关注“写法”，从写作角度学习文本，重点学习运用多种说明方法进行写作训练；关注“表达”，注重提高学生对文中独特的语言方式的敏感度，体悟表达效果。

专题研讨

我校徐飞燕主任主持了本次研讨活动。首先，教研组长徐黎老师以“读写结合”为主题，进行了教研组层面的研究汇报。三年级组备课组长束建国老师从教材选择、过程结构、表达结构这三个方面解读了说明类文本的单元整组的分析和思考，让我们看到了三年级备课组团队的力量。     

接着，两位老师对自己的课堂进行了反思和重构。金玉老师提出了自己的困惑：在教学的过程中，如何让说明文这样理性的课文变得情趣？孙博士针对这个问题，提出了自己的看法：说明文与记叙文、散文不一样，说明文的情趣不在于文字，内容和表达，而在于其文本背后的世界，要注重课前研究和课后分享。

最后，孙元涛博士在评议这两节课时，赞扬了金玉老师运用多种形式组织课堂，让课堂唤有活力，肯定了周颖老师在课堂上关注了写法和表达，读写结合呈现的比较好。并对两节课提出了建议：1、课堂上小组合作的有效性需要加强。2、鼓励学生多提出有质量的问题。3、注重语文学科与各种学科的融合。

    我们会继续努力，寻找情趣与理趣融合的更加有效的途径。