王羽朦老师和施晶老师分别执教了《咏华山》的第一课时和第二课时。王羽朦老师采用“看一看,说一说,读一读”的教学方法,在熟读课文内容的基础上随文识字,以词串的形式出现,每一词串之间在内容上都是有联系的。教学中王老师利用图文素材和简笔画等方式引导学生领悟课文语言。王老师的课堂生动活泼,学生被她生动而又富有激励性的语言吸引。在课堂上,学生思维活跃,书声琅琅。
组内老师对两位年轻老师的课堂进行了点评,
通过不断学习、磨炼,两位年轻老师正在快速成长!相信两位年轻老师在语文教学研究道路上定会越走越好!
王羽朦老师和施晶老师分别执教了《咏华山》的第一课时和第二课时。王羽朦老师采用“看一看,说一说,读一读”的教学方法,在熟读课文内容的基础上随文识字,以词串的形式出现,每一词串之间在内容上都是有联系的。教学中王老师利用图文素材和简笔画等方式引导学生领悟课文语言。王老师的课堂生动活泼,学生被她生动而又富有激励性的语言吸引。在课堂上,学生思维活跃,书声琅琅。
组内老师对两位年轻老师的课堂进行了点评,
通过不断学习、磨炼,两位年轻老师正在快速成长!相信两位年轻老师在语文教学研究道路上定会越走越好!
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