站在巨人的肩膀上瞭望

——小河小学举行如何运用参考文献的论文写作培训活动

6月10日，小河中心小学举行论文写作之如何运用参考文献的培训活动，青年教师和有兴趣的教师参加了培训活动。

培训中，教师发展处主任孙建顺讲：“参考文献是学术论文的有机组成部分，它注明了被引理论、观点、方法、数据的来源是学术论文参考的范文和深度的体现，是反映论文的真实性、作者科学学风和评价作者著作学术影响力的科学依据。”讲座中，孙主任首先通过剖析《例析心理效应在体育教研组管理中的运用》文章的写作过程，阐述了运用文献的意义，即能站在巨人的肩膀上看得更远，有助于我们了解研究问题的现状、寻找问题、补充拓展，还能为我们撰写论文提供理论支撑。接着，孙主任阐述了搜集文献的途径，即可以通过百度、知网（注册帐号、下载PDF程序、搜索关键词）、会议、与领导、专家、同行对话、杂志等收集研究问题所需要的文献资料。最后，孙主任讲述了运用文献的策略。孙主任认为，学习文献资料，先要有所侧重地学习，先了解研究问题目前的现状，再精细学习自己感兴趣的切入口。适度引用文献，一般是控制在15%以内，不同的优秀期刊，要求更高，对利用率控制更严，一般在10%以内，且网络投稿一般与学术不端检测系统无缝对接，即使邮箱投稿，一般在决定录用前，会进行查抄的程序。孙主任还讲解了引用文献的规范标注方法，在使用文献时，要注意转换表达方式，将前人的成果，内化为自己的思维，用自己的语言表达出来。

这次培训活动的成功举办，有助于青年教师了解参考文献的意义，拓展搜集参考文献的途径，提升参考文献的运用能力，从一定程度上提升了教师的科研能力。