关于组织开展第九批校级课题暨第四批微型课题研究的通知

各位教师：

微型课题研究，是以教师自身在教育教学过程中面临的主要问题为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，提高教学水平,促进专业发展的研究方式。在教育内涵发展，提升质量的新时期，微型课题研究的作用和价值不断凸现。为促进教师自觉关注、思考教学领域中的个性问题，有效解决自身在教学实践中遇到的现实问题，努力提高教育质量，学校决定开展微型课题研究工作。现将有关事项通知如下：

1、教师自主申报。青年教师明星成长团的领衔人，校级骨干教师，校级教坛新秀，校级教坛新秀培养对象必须申报，（人员名单：1、青年教师成长团领衔人：倪鸿琴，王海霞，刘江，景佳梅，翁丽燕；2、校级骨干教师：冷亚军，耿亚萍，杨玉宏：3、校级教坛新秀：巢肖琴，周颖，陈佳：4、校级教坛新秀培养对象：张馨阳，包敏，夏云），鼓励其他教师积极申报。

2、微型课题的申报对象一线的教师，已经承担了区级以上课题的组长不再申报微型课题。

3、微型课题申报与评审

（1）选定课题。教师可根据自身在教育教学实践中面临的实际问题，自行确定研究课题。所确定的课题必须紧扣教学实践，力求小而实，力戒大而空。时间可长可短，长则一年，短则一学期，由教师根据自身课题情况而定。

（2）填写申报书。课题确定之后，申报者必须对课题进行论证，并填写微型课题申报表（见附件2）。微型课题申报以教师个人为主，也可组成研究小组，成员以不超过三人为宜。即日起到10月15日接受教师申报，请教师积极撰写研究方案。微型课题属于校级课题，结题后享受校级课题同等待遇。请申报教师将申报书到景佳梅邮箱：240648088@{域名已经过期}。

（3）评审立项。对上报的微型课题，学校组织有关人员进行在10月20日进行开题论证，请各课题主持人准备五分钟的开题情况介绍，要求制作PPT，内容主要包括:1、选题的意义2、选题的内容3、选题的价值4、选题的基础5、选题的方法与步骤等作阐述。

4、成果奖励及使用

（1）各课题研究者要将研究成果有效运用于教育教学实践，不断改进教学行为，努力实现高效教学。对特别优秀，具有推广价值的研究成果，将以适当方式进行推广。

（2）区每年七月举行微型课题研究成果评奖活动，召开成果表彰会议，并择优推荐优秀教育教学成果评选活动。部分优秀研究成果将在《新北区教科研通讯》电子杂志刊登。

微型课题申报书     

校级课题申报书                              

                                             新北区小河中心小学 

                                          二〇一五年九月二十三日