端端正正写字  堂堂正正做人

小学生的写字历来是各位教师所关注的。汉字是一种形体优美源远流长的文字，培养学生良好的写字习惯，指导学生写好汉字是小学阶段的重要任务。写字教学贯穿于小学教学的始终，激发学生的书写兴趣，培养学生在写字时的注意力、观察力，帮助学生养成良好的写字习惯，是写字教学的重中之重。

对于写字教学，每位老师都有自己的方法和心得，大家也深知一手好字对学生的重要性。然而如何在有限的校内时间里充分发挥教师指导的优势，让学生得到充分的训练，却是值得每一位老师思考的。现今，写字教学方面存在着诸多问题，例如写字课未被充分利用，学生写字兴趣不高，学生写字和握笔姿势不对却未得到及时地纠正，教师未经过系统的学习等等。

基于这样的写字教学现状，今天上午第三节课，小河中心小学一至六年级各年级组都围绕写字研讨进行了备课组教学观摩活动。一年级组全体语文老师齐聚一1班聆听了王羽朦老师执教的书写指导课《zcs》。年轻而充满活力的王老师在指导字母书写时细致入微，方法多样。在写字之前，王老师要求学生对要写的字母进行了非常细致的观察，从字母占哪（几）个拼音格到起笔位置、落笔位置以及在书写中需要注意的问题都一一做了详尽的分析。在范写时，王老师还特别关注了笔画的长短和位置的比较。在学生进行独立书写时，王老师特别强调了写字姿势和握笔的姿势，不厌其烦地个别纠正，手把手教。此外，细心的王老师在课堂上尽可能多地反馈了学生优秀的字迹和存在问题的字迹，学生通过这样的评价和反馈，对字母的书写要求有了更多的认识。这也将为孩子们以后汉字的书写打下一定的基础。如此扎实灵动的一节书法指导课给听课的老师带来了极大的启发。此外，二年级的陈玲老师，三年级的巢肖琴老师，四年级的杨小芬老师，五年级的王海霞老师，六年级的陈宇良老师在书法指导上更多关注的是笔画和结构的指导，他们示范、点拨、评价、订正，细致入微地进行每个环节，力求每个孩子能够不断提升。

课后，听课老师们进行了积极热烈的研讨。大家一致认为写字教学要常抓不懈。与此同时，大家集思广益，提出了很多提高写字教学质量的方法和策略：1.注重激发学生的写字兴趣。2.教师本身要接受规范的训练，学习系统的书法指导技能。3.关注学生的写字姿势和握笔姿势。4.集合家庭力量，尽可能未孩子提供良好的写字环境和充分的练字时间。5.特别关注笔画的规范和间架结构的安排。

我们相信，在师生的共同努力下，写字教学必定会迎来属于自己的春天！

撰稿：施晶     拍照：倪鸿琴