扎实灵动 细腻高效
----三校语文联合教研活动
2015年10月27日下午，小河中心小学承办了“小河小学、百丈小学、新华小学”三校联合教研活动，三所学校的一二年级全体语文老师准时齐聚学生阅览室，认真观摩了由陆艳玉老师执教的《朱德的扁担》和李红老师执教的《云房子》这两节语文课。
课后，两位老师对自己的课进行了说课和教后反思，接着老师们就这两节课进行了热烈的研讨。大家一致认为两位老师的课精彩纷呈亮点满满。首先，两节课都扎实灵动，细腻有效，教学设计板块清晰，目标明确，创设的情景生动有趣，充分调动了学生的学习积极性。其次，两节课的课件精美赏心悦目，板书精简漂亮。比如陆老师的简笔画生动形象匠心独运，将词语“山高路陡”具象化。然后，两节课的识字教学扎实，方法多样，联系生活，拓展丰富。例如李老师在教学会意字“及”字时，运用了古体字来帮助学生理解字义。陆老师在教学“志”字时巧妙联系儿歌“红军战士心连心，大家互相称同志”，不但切合本课主题而且富有趣味。写字教学方法同样清晰细致富有条理，指导充分，评价多元。大家你一言我一语，研讨氛围热烈而和谐。
最后，金老师对这两节课做了总结和指导。她充分肯定了两位老师对教材的解读能力、对课堂的推进能力以及根据学情灵活把控课堂的能力，对两位老师基于文本特点，年段与课时目标设计的课堂教学表示了赞赏。同时，她也对为两节课提出了一些宝贵的建议：在进行随文识字教学时要根据字的音形义的难点精心设计目标，要随得巧妙无痕，尽可能保持情境的完整性。在板书设计方面可以根据文本的核心线索为学生提供完整清晰的概念。
这样的研讨活动为老师们提供了展示交流和学习的平台，无疑能让参与的老师受益匪浅收获颇丰，我们期待下一次的三校联合教研活动。
2015年10月27日下午，小河中心小学承办了“小河小学、百丈小学、新华小学”三校联合教研活动，三所学校的一二年级全体语文老师准时齐聚学生阅览室，认真观摩了由陆艳玉老师执教的《朱德的扁担》和李红老师执教的《云房子》这两节语文课。
课后，两位老师对自己的课进行了说课和教后反思，接着老师们就这两节课进行了热烈的研讨。大家一致认为两位老师的课精彩纷呈亮点满满。首先，两节课都扎实灵动，细腻有效，教学设计板块清晰，目标明确，创设的情景生动有趣，充分调动了学生的学习积极性。其次，两节课的课件精美赏心悦目，板书精简漂亮。比如陆老师的简笔画生动形象匠心独运，将词语“山高路陡”具象化。然后，两节课的识字教学扎实，方法多样，联系生活，拓展丰富。例如李老师在教学会意字“及”字时，运用了古体字来帮助学生理解字义。陆老师在教学“志”字时巧妙联系儿歌“红军战士心连心，大家互相称同志”，不但切合本课主题而且富有趣味。写字教学方法同样清晰细致富有条理，指导充分，评价多元。大家你一言我一语，研讨氛围热烈而和谐。
最后，金老师对这两节课做了总结和指导。她充分肯定了两位老师对教材的解读能力、对课堂的推进能力以及根据学情灵活把控课堂的能力，对两位老师基于文本特点，年段与课时目标设计的课堂教学表示了赞赏。同时，她也对为两节课提出了一些宝贵的建议：在进行随文识字教学时要根据字的音形义的难点精心设计目标，要随得巧妙无痕，尽可能保持情境的完整性。在板书设计方面可以根据文本的核心线索为学生提供完整清晰的概念。
这样的研讨活动为老师们提供了展示交流和学习的平台，无疑能让参与的老师受益匪浅收获颇丰，我们期待下一次的三校联合教研活动。
撰稿、拍照：施晶
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