我们共同的家
----思品备课组活动
王老师课前认真钻研教材，结合本班学生实际情况，设计了环环相扣的教学活动，还利用课余时间制作了精美课件。王老师首先向学生们展示了中国地图，让学生们了解了中国的地大物博。接着通过课本资料袋以及歌曲《大中国》，让学生们对中国之最有了进一步了解，也让学生们身为中国人的自豪之情油然而生。随后，王老师又通过精美的课件让学生们领会了不同民族的节日、服装、建筑、饮食等方面的特点，让学生们走出课堂，体会了浏览中国的美好感受。最后以一首《爱我中华》结束了本节思品课。通过本节课的学习让学生了解祖国的概况，知道我国是一个地域辽阔的国家，培养学生对祖国的自豪感和热爱之情。王老师在儿童日常生活经验的基础上设计了本节课，使学生对祖国辽阔国土有了初步的了解，激发学生爱国的自豪感和亲切感。
课后，大家就今天的这节课进行了简单评课。倪老师提出了本节课的五大亮点：1、学科整合，将品德与数学、语文、音乐等学科进行整合融通。2、巧用版图。帮助学生认识祖国的辽阔、地理位置。3、注重培养学生收集资料、处理资料的能力、4、教学板块清晰、层层递进，教学内容紧密联系学生生活实际，激发学习兴趣。5、教学资源丰富，有教材中的资料，有学生收集的资料，有老师整理的资料。王老师针对本节课进行了反思，她谦虚地指出在具体教学过程中还存在很多不足：1、对学生的学情不够充分了解。 教学实施过程中，“计算路途遥远”这一个环节，涉及到两位数相乘的数学计算。由于没有充分考虑到使用的是下册教材，学生还没有掌握这方面的计算能力，课堂上出现了学生不会计算，胡乱猜测的现象。 2、学生对数据的认识不够具体。 三年级的小学生，思维水平主要还停留在具体可感的事物上，对抽象的数据还没有形成清晰的认识。在计算路途的教学环节，虽然学生算出了两省之间的实际距离，但很难从多少千米的数字中认知和体验“远”和“大”。如果教师及时将这些数据与学生可感的事物进行比较，如：一个人每天可以走约
总而言之，上好一节课真的很难，课前虽然考虑了很多，但是还有考虑不全的地方。如何提高品社课堂教学的有效性，将是我们思品备课组不断探索的目标。
撰稿：巢肖琴
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