二月二，龙抬头。在这传统节日里，小河中心小学的老师们齐聚一堂，共同聆听由王海霞老师主讲的一期道德讲堂，旨在加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。王海霞老师就童年的眼光分享了《童年的诗意》，指出诗意在于尊重自然节律，保护孩子诗意的童年，唤醒孩子内在的生命节奏，将童谣以及古诗歌的各种韵味娓娓道来。孩子在最小的时候用声音感知世界，符合儿童生命韵律的特点，儿歌通过排比、叠韵、双声等修辞效果表达，为儿童的文学性作了很好的启蒙。诵读儿歌的过程是缓坡而上的学习过程，儿童多读儿歌不经意间形成语感，在熟悉儿歌节奏后再渗透绝句、对韵等古诗歌，诗歌同样也具备音律美的特点，取舍之间，方知其道。王海霞老师建议读诗首选白居易，特点在于老妪能解，儿童自然能知其意。内容上应该诵读一些让儿童充满向上力量的，选择利于孩子成长的诗歌。如果能按吟诵的方式来读诗歌，那就是最好不过的，因为吟诵可以用声音特点抓住儿童的耳朵，传递音律美、节奏美，自然而然种下诗歌的种子播撒在儿童的心田。最后王海霞老师呼吁培养儿童读诗，用诗性心灵对话生活。

    听君一席言，胜读十年书，王海霞老师给我们带来了有关从小培养学生阅读经典的做法和想法，用她诗性的爱感动着我们。让我们以诗之名，向爱前行，领悟生命真谛，感悟生活之美。