风和日丽，春暖花开的三月初，万象更新，一片生机勃勃。小河中心小学全体英语老师们集中于阅览室共同观看了以单元整体教学推进语篇和词句教学的视频，交流讨论所学所想。

视频中沈峰老师表示英语学科在社会情境中要更加关注语言能力，文化品格，思维品质，学习能力以及合作交流等核心素养。回顾课程目标，培养学生的综合语用能力，情感态度至关重要。英语课程目标和核心素养相关，要将此发扬光大。核心素养并不是一个全新的概念，很多人对此产生了很大的恐慌，但其实这是新词旧用，思维品质无处不在，没有思维也是不会有语言的，但在之前教学中却时常被忽略。英语学科中又该如何培养学生的思维品质呢？以评析钱老师的课件为案例，聚焦思维品质，这是一篇以阅读为主的语篇教学，语言丰富，话题贴近学生的生活，步步为营，通过一个个活动引导学生，大量的词汇通过游戏解决，同时也以感情奠定基调。这样的教学目标明确，方法多样，为学生留下思维空间，指向语篇整体。所以教学主题要有不一样的指向性，第一次读主题，是谁写的，为什么写，什么题目，通过整体感知，分布阅读，不用大量问题牵引孩子，在阅读过程中提高提炼概括的能力。如果能让学生自己制作思维导图，更能引发学生的思维，与已有知识和生活经验建立联系，欣赏语言，分析结构，学会思考。基于此，关注核心素养，提升思维品质尤为重要。

紧接着，英语组全体老师进行组内交流计划，各备课组进行unit3的集体备课，就教学重难点，教学过程以及作业设计逐一探讨，分析了知识点前沿后续以及如何提前渗透如何扎实有效进行教学等，老师们各抒己见，真正发挥了集体的智慧，共同促进了备课组的成长。

春意浓浓，让我们怀揣梦想，并肩前行，共同谱写美好篇章！