在阳光明媚，春意盎然的四月，小河中心小学全体师生精神振奋斗志昂扬，以崭新的姿态迎来三年一次的新北区素质教育综合督导评估。

一天的督导评估是紧张而又忙碌的！上午8:00，全体督导组成员和学校全体行政集中小会议室，听取了潘建强校长所作的素质教育督导评估自评报告。潘校长以《创生“He”韵文化品牌  践行“生命自觉”理念》为题，着重汇报了学校在学校管理、课程建设、后勤管理等方面的新机制、新举措。学校在三年发展规划的引领下，围绕 “让生命在自己喜欢的‘He’韵校园里快乐舒展”的办学目标，从“培学生喜欢的‘He’园人”、“ 办学生喜欢的‘He’韵事”、“ 造学生喜欢的‘He’园景”三个方面积极探索办学的新机制，降低管理重心，变革课程节律，建立学校新秩序，逐步建设起具有““He”韵文化特色的学校新生活。结合报告，督导组每位成员都提出问题，小河中心小学行政团队进行了现场答辩，使得督导组对学校的各项工作有了更清晰的了解。

在听课环节，督导组随机抽取了20节课，涵盖所有学科，执教教师有学校中层，也有普通教师；有骨干教师，也有刚刚踏上工作岗位的新教师。小河中心小学的老师们准备充分，学生思维活跃、反应敏捷，表现出了小荷娃的智慧和纯真，小河小学师生较高的学科素养，课堂中处处体现“He”课堂的包容整合、悦纳开放、灵动生成的特质，所听20节课，优秀16节，良好4节，优良率达100%，受到评估组的高度褒奖，他们认为小河小学在师资力量紧缺、办学条件简陋的条件下，能表现出如此的教学风采，难能可贵。

     督导组专家利用空闲时间对师生、家长进行了问卷调查和随机走访，观摩了学校篮球、小足球、烙画、话剧、车模等精彩纷呈的社团活动，观摩了大课间活动和广播操，督导组还对部分班级的音乐、美术、信息、科学、体育技能进行了现场测查，虽然有的学科不是专职老师任教，但学生展示出来的较高素质，让督导组的专家留下深刻的印象。

     素质教育综合督导评估是对一所学校全方位、多角度，多层面的一次诊断评估。小河中心小学全体师生员工以此为契机，全面落实立德树人的教育方针，扎实推进学校“He”韵文化建设，在变革与实践中落实办学理念，明自我、明环境、明他人，我们不忘初心，永远在路上！