四年级的唐勤老师执教了《秋天》，语言干练，目标明确。“要想读好书，过好字词关。”先熟记诗歌中的重要字词，再通过分工朗读评选“朗读小能手”，唤起了学生积极参与朗读的兴趣。词串教学与诗歌教学的巧妙结合体现了她设计教案时的独具匠心。
    课后薛辉校长对两节课进行了全面细致的点评。在肯定了两位老师教学能力的同时，给予了高屋建瓴的智慧引领。他强调，我们老师在设计教学活动时，要关注“激兴趣，悟情趣，养志趣”三个要点。教学应基于学生和文章的文体特点来设计，美文美教。听了薛校长的讲座，在座老师受益匪浅。