岗位名称

聘用条件

校长

副校长

1．遵守法律法规，坚持四项基本原则，自觉维护祖国统一和民族团结。品行端正，道德修养好；热爱教育事业，具有改革创新精神。

2． 具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力。遵纪守法、廉洁自律；作风民主，具有团结协作精神。

3． 身心健康，能坚持正常工作。近三年考核结果均在合格及以上。具有大学专科毕业及以上学历，并具有小学高级教帅资格。

4． 具有校长岗位培训合格证书。

内设机构中层

校长办公室

1．中共党员，具有本科以上文化程度，中学高级教师以上职称。具有一定的政策理论水平，具有一定的行政管理经验。

2． 熟悉人事管理、工会工作等办公室工作的政策法规和操作规程。有较强的组织协调能力，综合分析能力和语言表达能力、文字写作能力。

3、有较强的事业心、责任心，有吃苦耐劳、廉清奉公的精神。年龄不超过50周岁。

教导处主任

1．具有教导处管理工作的经历，本科以上学历，具有中学高级教师以上职称。道德品质、思想作风、群众关系较好，在教师中有一定威信。

2． 具有相当强的组织管理和观察分析教学、教育工作的能力。事业心、责任心强，教育思想端止，有创新精神，工作方法灵活。

3．具有一定的教学和教育工作的实践经验，受过教育管理专业的培训。年龄不超过50周岁。

教科室主任

1．本科以上学历；中学高级职称。

2．具有较强的研究能力，主持过市级以上课题研究，有一定的教育理论水平和写作水平。

3.有较强的组织管理能力和科学决策能力，有指导教育教学或其他专业管理

的能力，具有较好的文字和口头表达能力，具有良好的心理素质和身体素质。年龄不超过50周岁。

总务处主任

1．具有后勤工作经历。大专以上学历，具有小学高级教师以上职称。具有较强的服务意识，熟悉后勤管理规范与要求。

2．具有一定的组织、指导、协调能力。工作主动、工作热情、作风严谨，能吃苦耐劳。

3．师德表现优良，在师生中有很好的影响和形象。年龄不超过50周岁。

村校校长

1．中共党员，具有大专以上文化程度，具有小学高级教师以上职称。具有一定的政策理论水平。有较强的事业心、责任心，有吃苦耐劳、廉洁奉公的精神。

2．熟悉人事管理工作的政策法规，有比较丰富的行政管理工作经验。

3．有较强的组织协调能力，综合分析能力和语言表达能力、文字写作能力，能熟练运用计算机。年龄不超过50周岁。

幼儿园园长

1．中共党员，具有本科以上文化程度，具有中学高级教师以上职称。具有一定的政策理论水平。

2．有一定的组织协调能力。能调动教职工的积极性，善于依靠和动员家长、社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设。

3．有一定的撰写文稿和口语表达能力。能拟定工作计划，撰写工作经验和研究报告，并指导教师撰写文稿。

副高五级岗位

副高六级岗位

基本

条件

(1)遵守国家法律和法规；(2)模范遵守师德规范．为人师表；(3)具备岗位所需的专业，能力或技能条件；(4)具备适应岗位要求的身体条件；（5)任现职期间，年度考核均在合格（称职)以上。                                                                           

(1)遵守国家法律和法规；(2)模范遵守师德规范，为人师表；(3)具备岗位所需的专业能力或技能条件；(4)具备适应岗位要求的身体条件；(5)任现职期间，年度考核均在合格(职称)以上。

学历

资历

取得中学高级教师资格，并受聘中学高级教师职务6年以上或受聘六级岗位3年以上；获得硕士学位的．取得中学高级教师资格，并受聘中学高级教师职务5年以上或受聘六级岗位2年以上；获得博士学位的，取得中学高级教师资格并受聘中学高级教师职务1年以上。             

取得中学高级教师资格，并受聘七级岗位3年以上；获得硕士学位的，取得中学高级教师资格，受聘七级岗位2年以上；获得博士学位的，取得中学高级教师资格。

教育工作

要求

(1)教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验，从教来担任过班主任、教研组长、年级组长、中层及以上干部累计7年以上或担任过课外活动小组指导教师工作累计l0年以上。关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注重培养学生的创新精神和平实践能力，帮助学生提高综合素质。

(2)任现职以来，所带班级、学生、课外活动小组获得过辖市、区级及以上教育主管部门表彰奖励，或本人因教育成绩突出受到过辖市、区级及以上综合表彰奖励。

(1)教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理作经验，从教以来担任过班主任、教研组长、年级组长、中层及以上干部累计6年以上或担任过课外活动小组指导教师上作累计8年以上。任教班级满意度较高(任教小学三年级及其以下年级不作学生满意度测评)。

(2)任现职以来，所带班级、学生、课外活动小组获得过辖市、区级及以上教育主管部门表彰奖励．或个人获行政“嘉奖”奖励或获校级以上表彰2次以上。

教学工作

要求

(1)具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养．系统掌握教育学、心理学和本学科教材法的基础理论知识，教育教学观念正确，教学态度认真严谨，教学实践经验丰富，能根据课程改革目标、学科特点，对本学科、课程的教育教学方法进行探索改革，积极开发地方或校本课程，并取得较好效果。能胜任本学科课程各年级的教学工作，能按照新课改要求，为学生开设相应的必修、选修课程和校本课程，能独立指导学生开展综合实践活动等。

(2)任教以来，满工作量工作(因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的，任课教师应有其他与教学有关的工作量作为补充)。校长、副校长、中层干部任课时数分别须完成专任教师规定教学工作量的1／4、1／3、1/2。

(3)教学成绩显著。减负增效工作效果明显，胜任循环教学，学生、家长满意度高。任现职以来，在辖市、区级及以上范围开设教学研究课或学科讲座不少于3次，并获得好评；或获得辖市、区级及以上优质课或教学基本功竞赛一等奖至少一次。

(1)具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养，对本学科、课程的教育教学方法进行探索改革，积极开发地方或校本课程，并取得较好效果。能胜任本学科课程各年级的教学工作，能按照新课改要求，为学生开设相应的必修、选修课程和校本课程，能独立指导学生开展综合实践活动等。

(2)任教以来，满工作量工作(因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的，任课教师应有其他与教学有关的工作量作为补充)。校长、副校长、中层干部任课时数分别须完成专任教师规定教学工作量的1／4、1／3、1／2。

(3)教学成绩显著。减负增效工作效果明显，胜任循环教学，学生、家长满意度高。任现职以来，在学校开设公开课、示范课或学科讲座不少于3次，并获得好评(课堂教学获良及以上)；或获得校级及以上评优课或教学基本功竞赛二等奖及以上。

教科研

工作要求

具有较强的创新意识和教科研能力，掌握课程改革和教育发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。且任职以来，必须具备下列条件4和1至3条中的一条。 

(1)正式出版过专著或译著(本人承担不少于四分之一)

(2)在市级及以上公开刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业教育教学研究论文或学术论文2篇以上，其中必须有1篇在本学科核心期刊发表。 

(3)参加省级及以上教育主管部门组织编写的教学参考资料．本人参编2万字以上。 

(4)任现职以来，主持或作为课题组核心成员参加过辖市、区级及以上教研科研课题1项以上，并通过成果鉴定或已完成准予结题。

具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握课程改革和教育发展的最新动态；积极参与本专业建设，学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。且任现职以来，必须具备下列条件4和1至3条中的一条。

(1)正式出版过专著或译著(本人承担不少于四分之一)。

(2)在市级及以上公开刊物上独立或作为第一作者发表(或获奖)高水平、有创见的本专业教育教学研究论文或学术论文2篇，

(3)参加省级及以上教育主管部门组织编写的教学参考资料，本人参编2万字以上。

(4)任现职以来，主持或作为课题组核心成员参加过校级及以上教科研课题1项以上，并通过成果鉴定或已完成准予结题。

专业示范要求

具有指导本学科教师教学和科研的能力，在培养、提高教师的业务水平和教育教学研究能力方面有一定成绩。任现职以来，有组织、有计划指导过3名以上的青年教师．被指导对象在师德修养、教育教学教科研能力方面取得显著提升。

具有指导本学科教师教学和科研的能力，在“培养、提高教师的业务水平和教育教学研究能力具有一定成绩。任现职以米，有组织、有计划地指导过2名以上的青年教师，被指导对象在师德修养、教育教学教科研能力方面取得显著提升。

专业发展要求

省特级教师、经考核合格，有岗位可直接晋升五级岗位；特级教师后备人才、名教师工作室领衔人、学科带头人，经考核合格，优先晋升高一级岗位。

特级教师后备人才，名教师工作室领衔人、市学科带头人、市骨干教帅，经考核合格，优先晋升高一级岗位。

加权条件

(1)市优秀教育工作者，德育先进工作者、优秀班主任、三等功及以上荣誉获得者，如有岗位空缺，可优先晋级。

(2)男年满55周岁，女满50周岁者．如有岗位空缺，可优先晋级。

(1)市优秀教育工作者，德育先进工作者、优秀班主任、三等功及以上荣誉获得者，如有岗位空缺可优先晋级。

(2)男年满55周岁．女满50周岁者，如有岗位空缺，可优先晋级。

中级八级岗位

中级九级岗位

基本条件

(1)遵守国家法律和法规；(2)模范遵守师德规范，为人师表；(3)具有岗位所需的专业能力或技能条件；(4)适应岗位要求的身体条件；(5)任现职期间，年度考核均在合格(称职)以上。

(1)遵守国家法律和法规；(2)模范遵守师德规范，为人师表；(3)具备岗位所需的专业，能力或技能条件；(4)适应岗位要求的身体条件；(5)任现职期问．年度考核均在合格(称职)以上。

学历资历

取得小学高级教师资格，并受聘小学高级教师职务4年以上或受聘九级岗位2年以上；获得硕士学位的，取得小学高级教师资格，并受聘小学高级教师职务3年以上或受聘九级岗位1年以上；获得博士学位的，取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师职务1年以上。

取得小学高级教师资格．并受聘十级岗位2年以上；获得硕士学位，取得小学高级教师资格，受聘十级岗位1年以上；获得博士学位，取得小学高级教师资格。

教育工作要求

同时符合下列各条：

(1)从教以来担任班主任、少先队辅导员、课外兴趣小组指导教师累计7年及以上(受聘十级岗位以来不少于2年)，或本人已担任年级组长、备课组长、教研组长及以上领导工作累计5年以上。

(2)所指导的学生在辖市（区)及以上教育行政部门组织的相关教育类竞赛、活动中获奖；或所带班级(团队)、课外兴趣小组获校级及以上先进称号；或本人因教育成绩突出受到校级及以上表彰奖励：

(3)所教班级学生满度度(或学生家长满意度)测评满意率较高。

同时符合下列各条：

(1)从教以来担任班主任、少先队辅导员、课外兴趣小组指导老师6年及以上(任现职以来不少于1年)，或本人已担任年级组长、备课组长、教研组长及以上领导工作4年以上。

(2)所指导的学生在辖市(区)及以上教育行政部门组织的相关教育类竞赛、活动中获奖；或所带班级(团队)、课外兴趣小组获校级及以上先进称号；或本人教育成绩突出受到校级及以上表彰奖励。

(3)所教班学生满意度(或学生家长满意度)测评满意率较高。

教学工作要求

同时符合下列各条：

(1)从事低、中、高某一学段循环教学工作，或语数英三科教师担任过毕业班教学工作2年。

(2)满工作量。周工作量：①语文：1班语文+1班班主任，或l班语文+6-8节副课；②数学：两班数学(1-2年级另加4节副课，3-5年级不加其他课)，或一班数学+班主任+2-4节副课或一班数学+8-l0节副课或六年级(毕业班)：1班教学+4-6节副课或l班数学+1班班主任；③英语：3班英语，或2班英语+1班班主任；④科学：16-18节；⑤音乐、体育、美术、信息技术：18-20节；⑥校长、副校长、中层干部任课时数应分别不低于教师的1／4、1／3、1／2，其他人员要符合相关规定。

(3)任现职以来在校级及以上评优课一等奖1次或二等奖2次，或获市骨干教师及以上称号。

⑷完成国家规定继续教育学时数。

同时符合下列各条：

(1)从事低、中、高某一学段循环教学工作，或语数英三科教师担任过毕业班教学工作2年。

(2)满工作量。周工作量：①语文：1班语文+1班班主任，或1班语文+6-8节副课；②数学：两班数学(1- 2年级另加4节副课，3-5年级不加其他课)，或一班数学+班主任+2-4节副课或一班数学+8-l0节副课或六年级(毕业班)：1班数学+4-6节副课或1班数学+1班班主任；③英语：3班英语或2班英语+1班班主任；④科学：16-18节；⑤音乐、体育、美术、信息技术：18-20节⑥校长、副校长、中层干部任课时数应分别不低于教师的1／4、1／3、1／2，其他人员要符合相关规定。

(3)任现职以来在校级及以上评优课获一等奖1次或2等奖2次，或获市“教坛新秀”、“教学能手”及以上称号；或在校课堂教学调研中获良及以上。

(4)完成国家规定的继续教育学时数。

教科研

工作要求

同时符合下列各条：

(1)担任校级课题研究组长，撰写研究报告并鉴定结题；或担任市级课题研究成员并承担具体研究任务，有过阶段研究小结并有鉴定意见或正式发表。

(2)受聘十级岗位以来发表教育教学论文：市级刊物上不少于2篇：或市二等奖以上论文2篇，或校级一等奖以上论文3篇，或本人撰写的1000字以上教学案例评析4篇：或能根据课程改革和学校需要，积极参与开发校本课程，有相应成果。

同时符合下列各条：

(1)担任校级课题研究组长，或作为核心成员参与研究．有阶段研究小结并有鉴定意见或有论文正式发表。

(2)任现职以来发表教育教学论文：市级刊物上不少于1篇；或市二等奖以上论文l篇，或校级一等奖论文2篇，或本人撰写的1000字以上教学案例评析3篇；或能根据课程改革和学校需要，积极参与开发校本课程。

专业示范要求

受聘十级岗位以来指导1名青年教师有师徒合同或其它形式能反映指导过程的详实材料，所指导教师在有关教育教学研究、评比、竞赛中获校级以上表彰奖励；或校级以上范围作过教材分析、专题评课或教育教学讲座，质量较高，反映较好。

任现职以来指导1名青年教师，有师徒合同或使其它形式能反映指导过程的详实材料，所指导教师在有关教育教学研究、评比、竞赛中获校级以上表彰奖励；或校级以上范围作过教材分析、专题评课或教育教学讲座，质量较高，反映较好。

加权条件

1．市优秀教育工作者，德育先进工作者、优秀班主任、三等功等及以上荣誉获得者，如有岗位空缺，可优先晋级。

2．男年满55周岁，女满50周岁者，如有岗位空缺，可优先晋级。

1．市优秀教育工作者，德育先进工作者、优秀班主任、三等功等及以上荣誉获得者，如有岗

位空缺，可优先晋级。

2．男年满55周岁，女满50周岁者，如有岗位空缺，可优先晋级。

助理级十一级岗位

基本条件

（1）遵守国家法律和法规；(2)模范遵守师德规范，为人师表；(3)具备岗位所需的专业，能力或技能条件；(4)适应岗位要求的身体条件：(5)任现职期间，年度考核均在合格(称职)以上。

学历资历

取得小学一级教师资格，并受聘十二级岗位2年以上。

教育工作要求

同时符下列各条件：

(1)从教以后担任班主任、少先队辅导员、课外兴趣小组指导教师3年及以上。

(2)所指导的学生在学校组织的相关教育类竞赛、活动中获奖；或所带班级(团队)、课外兴趣小组获校级及以上先进称号；或本人因教育成绩突出受到校级及以上表彰奖励；或在转化后进生方而有显著成效；或在学生工作方面形成特色。

(3)所教班学生满意度测评(或学生家长满意度测评)满意率较高。

教学工作要求

同时符合下列各条件：

(1)满工作量。周工作量：①语文：1班语文+1班班主任，或1班语文+6-8节副课；②数学：两班数学(1-2年级另加4节副课，3-5年级不加其他课)，或一班数学+班主任+2-4节副课或一班数学+8-10节副课或六年级(毕业班)：1班数学+4-6节副课或1班数学+1班班主任；⑨英语：3班英语，或2班英语+1班班主任：④科学：l6-8节；⑤音乐、体育、美术、信息技术：l8-20节⑥校长、副校长、中层干部任课时数应分别不低于教师的1／4、1／3、1／2，其他人员要符合相关规定。

(2)任现职以来在校级至少上过3次公开课，并在校课堂教学调研中获良以上；或获校级评优课二等奖以上 l次；或获“教坛新秀”称号。

(3)完成国家规定的继续教育学时数。

教科研工作要求

1、参与校级及以上课题研究。

2、在校级论文比赛中获得过一等奖奖项2次。

加权条件

1．任现职期问，获校优秀班主任等荣誉称号，如有岗位空缺，可优先晋级。

2．男满55周岁，女满50周岁者，如有岗位空缺，可优先晋级。