小河中心小学术科教育质量考核办法（试行）

根据《新北区义务教育学校奖励性绩效工资发放指导意见》、《新北区小河中心小学奖励性绩效工资实施方案》和《小河中心小学教师常规工作月考核细则（试行）》，为做好我校术科专职教师教育质量考核工作，特制定本考核办法。

一、适用对象

小河中心小学学区内所有术科专职教师。

二、考核原则

1．绩效性原则。坚持教育考核“不吃大锅饭”，坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜。

2．导向性原则。有利于激励教职工爱岗敬业、发扬开拓进取精神，在教育教学岗位上创造新业绩；有利于培养人才及优秀人才成长发展；有利于促进学校发展。

3．可操作性原则。结合学校历史、现状及发展目标。在广泛征求教职工意见的基础上决定采用便于计算，利于操作的方案。

三、考核维度

1．教师常规工作月考核（1000分）,以一学期为单位。

按实际月考核得分累计。

2．辅导获奖（对照得分）

①辅导学生参加教育行政部门组织的比赛，（比赛设团体奖的）获得表彰，每次按下列标准加分。

注：辅导学生参加非教育行政部门组织的比赛获奖，作为参考条件。

比赛只设名次奖，不设等级奖时，按获奖名次数的20%、30%、50%分别认定为一、二、三等奖。一个项目有几个辅导教师，以贡献大小按比例分配加分。

②辅导学生参加教育行政部门组织的比赛，（比赛不设团体奖的）学生获得奖项，每人次按下列标准加分。

注：辅导学生参加非教育行政部门组织的比赛获奖，作为参考条件。

比赛只设名次奖，不设等级奖时，按获奖名次数的20%、30%、50%分别认定为一、二、三等奖。一个项目有几个辅导教师，以贡献大小按比例分配加分。

③担任校级兴趣小组指导教师，辅导工作有计划，有过程，有展示，加100分。

3．专业发展（对照得分）

①参加区级以上基本功或评优课比赛获得好成绩的，每次按下列标准加分。

②执教区级以上公开课、研讨课、督导课，按下列标准得分。

注：级别认定以发证单位或主办单位为据。市、区级常规督导课获好评分别认定为市、区级研讨课。本条考核在《月常规考核》中体现，这儿不累计加分。

③在常州市、辖市区五级梯队评比中，提升一级的分别加200分、150分。

4．对学校作出重大贡献的教师，由校长室酌情加100—200分。

5．有下列情况的扣分。

①违反五条禁令的，发现一次扣100分，并通报批评，情节严重，造成较大负面影响的另行处理。

②学校布置的工作无故不按时完成的，或质量较差受到上级职能部门批评的，每次扣100分。

四、结果处理

根据考核结果，将所有专职术科教师得分排序，前20%人员为优秀等级，前30%人员为良好等级，剩余50%人员为合格与不合格等级。

优秀等级人员给予200元奖励，良好等级人员给予100元奖励。

五、特别说明

细化《月常规考核细则》。针对其质量调研栏目，“学科素养调查，每月拿出30分，每学期5个月共计150分。以学期为单位随机抽测，一个月至少抽测1次，同一年级如抽测多次，则以最后一次抽测为准。”术科教学也纳入其每月抽测中，抽测调研均分在学区平均分以上得150分，与学区平均相差5分以内（含5分）得100分，与学区平均相差5分以上得50分。具体操作如下。

音乐、美术和信息技术学科考核方法：组成学科考核评审专家组，按各年级段学科教学目标和评价标准，对学生整体和个性学科素养进行评审。

音乐学科各年级考核方式。低年级考核齐唱、独唱；中年级考核齐唱、独唱和器乐；高年级考核齐唱和乐理。乐理考核用闭卷方式进行，齐唱和独唱采用现场抽签、测试方式。

美术学科考核，以现场制作和理论考核相结合，一般以现场制作为主要方式。现场制作方法是在规定时间内，完成一幅作品，然后由评审组按各年级段教学目标和评价标准对作品逐一打分。

信息技术考核，主要是采用上机操作和书面考试相结合的办法，一般以上机操作为主。

科学学科考核，主要是采用书面试卷考核为主，试卷命制时，会将实验操作题纳入考核范围。

体育学科考核，主要是采用现场测试和书面理论考试相结合的办法，一般以现场抽测为主要方式，以现行国家体质健康测试标准作为评分依据。根据各年级段和运动项目的特点，再依据2012年小河中心小学体质健康测试成绩，计算出各项目的难度系数。在测试中项目的实际得分再乘以难度系数就得出该班级的成绩，与其他班级成绩进行绝对比较。难度系数详见附件1.

以上方案经教代会讨论通过后生效。本稿已经于1月30日通过教代会表决通过。

常州市新北区小河中心小学

二〇一三年一月三十日

附件1:

体育学科各年级项目难度系数一览表