一年级教学常规调研报告      2013.12

上周四下午，中心小学课程教学处组织人员对中心小学和东六小学的一年级进行了教学常规调研，从教师的备课、作业的布置和批改、校本研修手册和班队工作手册的填写，以及学科素养（语文学科的“汉语拼音”和数学学科的“数的认识和计算”）等方面，了解了师生的基本教学情况。很多刚踏上工作岗位的新教师工作认真，满怀激情和信心，投入到教育教学工作之中，而一些年长的老师也能起到传、帮、带的作用，使得年轻教师尽快入门。

一、备课情况：

老师们基本能够做到超前备课，有单元分析，教学进度安排合理，每个单元有规定数量的教学反思。年轻教师能手写备课，并且认真详细，字迹十分工整，像东六小学的徐玉华、洪丽霞等，可见工作态度非常端正。

二、作业布置和批改情况：

作业布置能和教学进度同步，练习册、习字册等都全收全批，批改符号规范，批改认真细致，对学生订正的错误能进行二度批改。

三、校本研修和班队工作手册填写情况：

老师们都有超过每周听一节课的记录，并且有听课的过程性评价和总结性评价，其他栏目记载也都齐全。

四、学科素养考核情况：

这次调研考查了学生的汉语拼音与数的认识和计算，数据统计已经挂网，班与班之间存在一定的差距。像数学的及格率只有一3、一4、一10班是100%，其他班级有1~3个学生不及格，有些班级的优秀率偏低，影响到三项得分率也偏低。期待老师们既要保底，力争能使学生全部及格，还要努力提高学生的优秀率。汉语拼音的拼写是一年级的一项重要技能，要为今后的识字教学和独立阅读奠定扎实的基础。像一8、一9、东六一1等班级的优秀率偏低，在后面的学习阶段还是要加强拼音读写的再巩固，再熟练。

  此次调研总体情况良好，但也有提醒个别老师需要整改的地方，如备课要写上上课时间，有些题目必须逐题批改，更要注意培养学生书写认真、规范的良好习惯，提高学生的书写能力。希望全体教师阅读本报告后有则改之，无则加勉。