六年级调研报告

2014.4.4

4月3日，中心小学课程教学处组织人员对三所学校的六年级进行了教学常规调研，从教师的备课、作业的布置和批改、校本研修手册的填写，以及学科素养的考核等方面，了解了三月份以来师生的基本教学情况。总体来说，老师们都在辛苦而又努力的工作着，既有做的很好的方面，但也有部分老师和部分班级做的不尽人意之处，亟待在以后的工作中努力改进。

一、备课情况：

老师们基本能够做到超前备课，计划制定齐全，教学进度安排合理。有单元分析，能按照区教研室规定的格式要求进行个性化备课，年轻教师能手写备课，并且认真详细，每位老师都有一定量的教学反思。特别是彭步良校长、孙留明、蒋红霞、徐飞燕、景佳梅、杨清波、陆红玉、徐鑫和手写教案的年轻教师反思较深刻，但是有些老师的教学反思敷衍了事，只有短短的一两句话，没有较高的质量。还有少数老师缺少单元目标达成分析。有些教师的备课中教学时间没有及时填写。要求：1、每节课要填写对应的日期，有4位老师没有填写。2、语文是每篇课文学完后要有教学反思，数学、英语每单元至少2次。3、单元目标达成分析主要是学完一个单元后结合平时教学进行的试卷分析。特别提醒：教案中教学目标、重难点统一，教学过程务必个性化。

二、作业布置和批改情况：

作业布置能随教学进度，练习册、习字册等能按照学校要求全收全批，很多老师批改符号较规范，批改认真细致，对学生订正的错误能进行二度批改。作文都能按进度完成，批改比较细致，规范，大作都已批了3篇。作文批改中，老师们基本都有总批眉批，马丽花、蒋红霞、徐飞燕、仇小婷、刘跃萍、徐鑫的作文批改更为细致。提醒：1、作业要全收全批，并且逐题批改，忌一个大勾或大叉。2、每次作业要求学生写上日期。3、学生改正后要及时圈出。4、少数学生的书写能力有待提高，老师要经常督促，要关注学生作业的整洁度。

特别提醒：语文大作的草稿可以安排小助手或同桌互相阅读修改，从而提高学生的作文修改水平，但誊写到大作文本上的作文应该由老师批改，既有眉批，又有总批，并且做到每篇作文有三分之一的学生面批，真正提高学生的写作能力；

三、校本研修手册填写情况：

老师们都有超出规定数量的听课记录，相互学习的氛围浓厚，大部分老师有听课的过程性评价和总结性评价，其他栏目都有实时记载。其中彭步良校长、孙留明、杨清波、朱小亚、张琪、蒋红霞、徐飞燕、景佳梅、汤丽仙、祁建军、张红萍、马丽花、陈川、马志琴、朱学兰、耿红亮、徐伟平、李春花、刘跃萍、徐鑫、陆红玉有点评和总评，评议较为详细并有思考的有彭步良校长、孙留明、杨清波、耿红亮、徐飞燕、蒋红霞、张琪。朱学兰听课21节，徐飞燕16节、杨清波12节，彭步良11节、耿红亮11节、朱小亚14节、孙留明16节、蒋红霞13节、仇小亭12节、祁建军11节、徐伟平10节、杨清波12节、李春花13节、陆红玉13节。要求：1、“学习与思考”栏目除了下发材料和讲座记录，还要有自己平时学习的记录和思考。2、“听课记录”需要有过程性评价和总结性评价。3、周工作和月工作反思需记录

四、学科素养考核情况：

这次调研考查了学生的语文、数学及英语学科知识的考核，三校之间、班与班之间存在着一定的差距，有的差距还很大。

英语镇三项得分为82.22分，高于镇三项总得分的班级依次是中心六（2）、中心六（1）、中心六（3）、东六六（1）、东六六（3）。优秀率最高的班级是中心六（2），中心六（4）和东六六（2）的优秀率亟待提高。

数学镇三项得分为51.92分，高于镇三项总得分的班级依次是中心六（2）、中心六（3）、中心六（1）、中心六（4）。石桥六（2）、东六六（1）、东六六（2）的三项总得分急需提高。优秀率最高的班级是中心六（2）和六（3），分别高出镇优秀率16分，其他班级均要关注提优。石桥六（2）及格率为31.82%，补差工作急需落实。

语文作文镇三项得分为77.66分，高于镇三项总得分的班级依次是中心六（1）、中心六（2）、东六六（1）、石桥六（1）、东六六（3）。中心六（3）、中心六（4）、石桥六（2）的作文优秀率亟待提高。

此次调研尽管总体情况良好，但也反映出部分老师的教学尚不扎实，自身要求和对学生要求不高，任务完成型的痕迹比较明显，导致严重不平衡的现象显山露水。教师还需更关注学生良好学习习惯的培养。希望全体教师阅读本报告后有则改之，无则加勉，高质量完成学校的各项工作。

　　　　　　　　附：六年级语数英三科调研成绩