班级

意见和建议

三1班

1、  多数学生书写较工整，但老师还应加强书写前的指导，特别是两个例字，可带学生观察字的结构、大小、位置、关键笔画等，然后再描红、仿写，开始时可不追求写字的数量。

2、  批改及时，能全收全批，但也有极个别同学的某次作业未能批上等第。批发时应以鼓励为主，尽量不要用上“中”等，优秀的作业可以批“优”加“☆”，或加双“☆”。

3、  注意使用规定的批改符号，可查阅《小河中心小学作业批改细则》。

三2班

1、  大多数学生书写较认真，但离“习字”的要求尚有一定的距离，教师对学生写字的要求还应更严格一点，规范一点。

2、  书写进度不一致，最多的写至第14课，最少的写了一、两课，老师可以尽量安排在校时间让学生完成习字册，以便统一要求，提高质量。

3、  教师批改较认真，但批改符号使用不够规范，请认真查阅中心校的《作业批改细则》中的相关要求。

三3班

1、  绝大部分学生的习字册卷面较整洁。

2、  希望老师能加强书写的指导，从学生的数次作业来看，能明显感觉到指导过的作业质量较高。

3、  批改较及时，能关注到写得较好的字，并标注出来，但批改符号的使用与中心校的规定不相符。