秋风送爽，桂花飘香。10月10日的下午，小河中心小学英语教研组成员齐聚在三（4）班教室，聆听储丽娟老师执教一堂自然拼读教学研讨课。 何为“自然拼读”？其实“自然拼读”是以英语为母语国家的儿童普遍使用学习英语的方法，它通过让孩子辨识26个字母及字母组合的各种独特发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，让小孩子能够“看字会读，听音能写”。简而言之，就是建立字母和发音的对应关系，即音和形。这也是本学年我校三年级英语教学的重点工作。

储丽娟老师带领学生从书写、读音、在单词中的发音方面学习了字母“Ff”和“Gg”，课堂生动有趣，学生积极性高涨，初次尝试，效果显著。学科主任景佳梅老师在充分肯定后，提出了几点建议。她认为课堂重点应该放在读音、发音上，过多的动作分散了学生的注意力。其次，老师示范书写“g”，最后的笔画要饱满。书写也应该让学生观察仔细再动笔。

紧接着，潘怡老师也为大家带来了一堂四年级Unit3 How many? (Fun time)研讨课。Fun time 板块是单元教学中，容易被忽视的板块，这也是英语教研组尝试探究的初步尝试。景佳梅老师指出，本节课学生缺乏在情境中运用句子的能力，应该多设计情景，让学生加以操练。Do a survey环节，教师要注意如何让指令更明确，小组操作路径更清晰。高俊老师认为该板块内容单一，教师应注意适当拓展。

本次教研活动，老师们根据课堂特点进行了个性化的点评。景佳梅主任进行了系统的点评，并提出了相应的改进意见。同时还与老师们分享了语音课的教学方法与建议，参加活动的各位老师都受益匪浅。

                          （撰稿： 郑亚芬          摄影：郑亚芬）