抓实养成教育，提升文明素养

扎实日常研究，促进师生成长

东六小学2019-2020学年第一学期德育工作计划

【指导思想】

本学期学生工作继续遵循“培he韵文化，育生命自觉”的办学理念，以立德树人为根本，以创建平安校园，打造和谐校园为契机，扎实推进学校德育工作，促进师生主动健康发展。

【重点工作】

1.抓实常规管理。

2.创建平安班级。

【具体工作】

一、扎实常规养成教育，提升学生文明素养。

本学期继续以落实《中小学生守则》和《小河小学学生一日常规》为抓手，开展系列常规评比活动，促进学生形成良好行为习惯，提升文明素养。

1.规范内容，保障课时。

班主任要认真上好道德与法治课、夕会课、班队课，不得将德育课时挪作他用，学生工作处将会同校长室进班了解课程实施情况。

道德与法治课按照课本内容进行教学。

    夕会课每天一节：节日教育、常规教育、时事教育、安全教育、心理健康教育等。

    班队课每周一节：常规教育、节气活动、传统节日活动、环境教育读本（1-6年级每月一节）、民族团结教育读本（3-6年级每月一节）、班级特色活动。

2.明确主题，对照落实。

针对学生常规中的突出问题，进一步细化要求，强化落实，每月围绕评比主题做到“三个一”，暨“上好一次班队课课”、“背好一首小童谣”、“开展一次小评比”，学生工作处根据“班队课开展”、“童谣背诵”、“现场查看”、“随机检查”等四方面，学期结束评选出“常规示范班”。

表1：打造平安校园，抓实每月常规训练细则

3.多元评价，激励养成。

(1)班级层面充分发挥中队小干部、小岗位的作用，培养学生自主管理能力，充分利用“好习惯”评比活动，通过自评、互评、师评每周评选出各类“榜样星”，颁发美德积分卡。

（2）校级层面继续开展每周流动红旗评比，成立新一届大队委，加强培训和管理，发现问题及时开好会议、每总结，发挥示范作用，形成学榜样、争先进的良性竞争氛围。

（3）坚持特色学生评选。本学期围绕学生四个新特质，学期末每班结合学生平时在校表现评选四类特色学生：即有勇气、肯担当、善创新、富底蕴，颁发四类特色学生小奖状，学生如果在有勇气、肯担当、善创新、富底蕴四个新特质方面都表现突出的学生，可以颁发“东小好少年” （优秀学生）大奖状，凡是被评为“东小好少年”的学生，将从中择优推荐参加省、市、区“好少年”和“美德少年”评选，以及期末“三好学生”评比。每学年学校还组织一次校级优秀中队评选，各项评比做到公平、公正、公开，形成互相欣赏、合作共赢的良性竞争，促进学生主动健康发展。

表2：四类学生新特质评价标准

表3：四类学生新特质细化年段目标

根据学生发展特点及成长需求，将四类学生新特质细化为年级发展实施目标，逐步培养“有勇气、肯担当、善创新、富底蕴”特质的东小学子。

二、抓好班主任队伍建设，提升班主任专业素养。

1.以老带新共同进步。

作为新班主任要主动地与经验丰富的“老”班主任“结对子”，通过传、帮、带让自己尽快胜任班主任工作，新班主任做到“三个一”：开设一节班会课、展示一项个人特长、写好一篇教育故事或论文。

2.建立长效培训制度。

积极参与由小河中心小学组织的每月一次班主任例会：八月份专家讲座《如何创建特色班级》；九月份一、二年级特色班级创建交流；十月份班主任团队拓展；十一月份三、四年级特色班级创建交流；十二月份五、六年级特色班级创建交流；一月份德育总结暨特色班级创建成果展示。我们努力让班主任在学习、交流、思考中博采众长，快速地提升班主任的综合素养。

3.创建平安班级文化。

开学前两周每位班主任根据班级学生年龄特质及个人特长，从班名、班徽、特色项目、创建目标、创建步骤、实施方案、特色展示等做好创建平安班级学期规划，长程设计班级系列活动。围绕平安校园的创建布置信息栏、黑板报、学习园地、图书角，彰显班级特色。鼓励班主任利用校园电子屏、班级群、升旗仪式、红领巾广播等途径，展示平安班级创建成果，扩大影响力。

平安班级的创建，有助于班主任梳理、亮化班级工作，同时也为创建平安校园、“名班主任”、“优秀班主任”评选做好日常的积累工作，本学期起45周岁以下班主任全部采用电子班队手册，45周岁以上自主选择。

三、优化活动，抹亮学生童年生活。

本学期我们以“秋实”、“冬藏”两大主题，结合传统节日、仪式活动、节气活动等，渗透“五育”教育，整合多学科资源，设定校园四季生活，重心下移活动策划权，努力提高活动的有效性。

             表4：“秋实”、“冬藏”活动安排

备注：1、节气活动由相关年级在班队课实施。

2、节日活动由各班主任结合班级实际制定方案，各组内成员配合落实，活动结束将方案、照片（精选）、报道等过程性资料打包发学生处存档。

3、主题节活动由各学科负责人出方案并落实，活动结束将方案、照片（精选）、报道等过程性资料打包发学生处存档。

4、仪式活动、实践活动、校级活动由学生处出方案并落实。

四、多元联动，形成德育教育合力

学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进“三结合”教育，广开渠道，形成德育的合力。

1.    重视家校的密切联系。

（1）除了做好电话、QQ、微信日常家校联系外，相对靠近的学生，每学期走访不同的家庭。从本学期开始开设“平安家访周”活动，一学期两次，班主任带着任课老师走进学生家庭，全面了解学生在家平安生活、学习情况，给家长一些家庭平安教育方面的指导，每次走访2户住处。

(2）每学期举办一次家长开放日活动，通过家长会、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。

（3）做好贫困家庭的帮困助学申报工作，班主任要从思想高度重视，告家长书必须一份不少地回收；做好特殊家庭家教工作的指导和特殊儿童的心理辅导工作。

2.    建立家长资源库。学校能提供的教育资源是有限的，而家长资源是可再生资源，班主任要充分挖掘，开展“家长课堂”、“志愿服务”等活动，促进家校共育。

3.    多元推进德育基地活动：借助实践活动、“小记者站”等，开发社区德育资源，充分发掘教师、家长、社会的教育资源和力量，让学生了解更多的书本外的世界，拓宽视野，增长知识，陶冶情操。

表5：每月黑板报主题推荐

   备注：谢莹老师负责将每班每期板报拍照，并标注好班级，制作成PPT，上传东六小学班主任qq群，供大家互相学习，行政评比参考，统计公示评比结果。

表6：各类活动通讯报道一览表

表7：新北区东六小学班主任名单

表8：第一学期“争做恽代英式好少年”升旗仪式、红领巾广播安排表

备注

本学期红领巾广播栏目在原有班级自选栏目、固定栏目《校园直通车》的基础上，增加一栏《平安广角镜》，重点宣传学校创建平安校园大事件、表扬各班在创建平安班级的过程中涌现的先进事迹、好人好事、安全标兵等。

（二）、德育工作行事历

九月：争做心怀民族的“担当少年”

1、开学前出好第一期黑板报，班级文化布置到位。

2、举行开学典礼。班主任制定班级工作计划，组织学生认领新岗位。

3、少先队大队委会议，确定美德积分卡兑换登记工作人员(延用上学期)。

4、恢复红领巾值岗制(延用上学期)。

5、加强学生一日常规训练，促进良好行为习惯的养成。

6、家校联系本公益活动。

7、创建平安班级启动仪式。

8、平安伴我行手抄报比赛。

十月：争做勤俭友爱的“美德少年”

1、一年级入队仪式暨家长会。

2、第二期黑板报评比（包括班级其他文化布置）。谢莹老师负责将每班每期板报拍照，并标注好班级制作成PPT，上传东六小学班主任qq群，供大家互相学习，行政评比参考，统计公示评比结果。

3、红领巾爱心义卖活动。

4、重阳敬老爱老活动。

5、颂祖国享平安绘画大赛。

十一月：争做乐观向上的“阳光少年”

1、三、五年级家长会。

2、第三期黑板报、学习园地更新。主题：创平安校园 做四好少年

3、排球操比赛、眼保健操过关测试。

十二月：争做乐学善思的“底蕴少年”

1、法制教育系列活动。

2、第四期黑板报、学习园地更新。

3、平安班级表彰仪式。

一月：理想诚信教育

1、新年新梦想主题班队活动。

2、班主任撰写学生操行评语，指导学生完善《成长的足迹》。

3、第五期黑板报、学习园地评比

4、学生工作盘点。

5、休业式，布置寒假生活。

常州市新北区东六小学教导处

                                         2019年8月28日