迟日江山丽，春风花草香。教研活动忙，不负好时光。五一长假后的第一个工作日，我们小河中心小学的英语教师就齐聚多媒体教室开展教研活动。本次活动邀请了常州市名师朱兰萍老师给大家线上专题培训，她结合课例作了中年级fun time 专题讲座及高年级grammar time 专题讲座。过程中，我们还观摩了朱兰萍老师的grammar time教学视频，她为我们展示了“教—学—评”一致性导向的小学英语语法教学范式。

在这样的特殊时期，朱兰萍老师未能来到我校，我们教研组使用了通讯软件架起了与外校名师沟通学习的桥梁。虽隔着屏幕，但朱老师十分热情，积极与我们互动。就中年级fun time板块教学，她认为我们应该在单元整体视野下对教材进行解读与目标设定。Fun time 在第一课时基础上要操练、巩固、进一步强化核心知识，在教学时要能设计多样性、趣味性、互动性较强的语言实践活动。目前教师们在处理此板块时，存在以下几个问题：1. 重形式轻实效，即只关注活动设计，忽略学生表达的有效性；2. 重语言轻趣味，即过分关注语言知识，忽略活动的趣味性；3. 重交际轻操作；4. 重教师教，轻学生学。她提出fun time 教学应适量添加，拓宽教材的宽度；适量改造，活化教学思路；适时放手，给与学生空间。

针对高年级语法教学，她认为要遵循隐性教学为主，显性教学为辅，处理好语言形状、意义和用法的三者关系。她的示范课以moment为主线，通过Miss Zhu’s warm moment, Mike’s busy moment, Kitty’s funny moment, the children’s happy moment，our colorful moment几个精彩瞬间串成了一节理性与感性共存的高年级语法课。每一个教学环节都诠释了“以学为中心”的理念，学生能够通过比较、迁移等方法自己归纳出语法知识点。朱老师运用了许多丰富多彩的评价任务来检测学生的学习，充分体现了“教学评一致性”课型范式在课堂中的落地。这是一堂处处流露着优秀教师特质的课，是一堂让学生深度学习的课，是一堂充满智慧的课。

此次活动，我校英语教师受益匪浅，将带着收获且行且思考，为做一个研究型智慧型教师而努力！

            （撰稿：郑亚芬    摄影：郑亚芬  审核：景佳梅 ）