沐浴着冬日暖阳，小河中心小学全体语文老师于12月8日下午一点欢聚在图书馆一楼，怀着饱满的热情参与了本次语文教研活动。

首先，张丽老师首先为我们带来了一节示范课《我要的是葫芦》。整堂课主线清晰，充满了童真和童趣。大问题“这个人到底有没有得到葫芦呢？”贯穿课堂始终，行课过程充满童真童趣，巧妙的点拨、自然的过渡、有效的生成、生动的板画不仅深深吸引了学生，也引得观摩的老师们频频点赞。

随后，王徐恋老师执教了六上课文《月光曲》。伴随悠扬的琴声，王老师将我们带进了“交响乐之王”贝多芬的的世界。她的课堂尤其注重学生读与写的实践。她循循善诱，层层深入，课堂上时时闪现出学生思维的火花，令学生们收益良多。

最后，天宁区教师发展中心王勤校长，对我们的教学实践进行了智慧的高位引领。王校长对两位老师过硬的个人素养大加赞赏。“基于习惯的养成、基于情境的创设、基于年段目标的达成”是王校长对张老师课堂给出的关键词。同时，王校长建议张老师在课时目标定位上做更适切的取舍，无论是朗读、识字还是写字，都要力求扎实。王校长欣赏王老师的课堂做到了以学生为主体，让课堂变成学堂，让学生在完成任务中经历学习过程。多次的小组合作确保了所有学生卷入并深入课堂。情境的创设贯穿全文，让艺术之美和语文之美自然地交融。此外，王校长针对这堂课给出了具有建设性的重构建议，让行课思路更加明晰，课堂的推进也更为高效。

有青年教师敢于担当，锐意进取；有骨干教师鼎力相助，共同进步；更有专家亲临现场，高屋建瓴，拨云散雾。教有法，研有得，学无涯，如此抱团前行，脚踏实地，定能让小河小学的语文老师不断夯实教学基本功，积累更多的专业自信！

撰稿：肖楚红

摄影：马文韬

审核：施晶