疫情再次让校园按下了暂停键。本该欢声笑语的校园已是鸦雀无声，初春的校园桃樱粉红、玉兰初绽，芳香四溢，却无人再驻足欣赏。此时，应是书声琅琅;此刻，该是笔声沙沙;突如其来的疫情，让这一切戛然而止。

　　新北区小河中心小学积极响应上级部门“停课不停学”的号召，根据《关于做好新冠疫情线上教学期间学生居家学习生活指导的通知》和《常州市中小学生线上教学期间居家生活指南》立即召开专题会议制定疫情期间线上教学方案。从2022年3月13日起，学校坚持“双减”背景下以学生为中心，充分依托线上学习平台和优质课程资源，积极开展各项线上教学组织、管理与支持答疑服务工作，实现了“停课不停学、停课不停教”。

　　为更好地实施第二周居家学习生活指导，结合“新北区小学线上教学指导工作网络会议”，3月18日下午学校课程处召集各学科责任人、教研组长、备课组长相聚云端围绕第一周线上导学各科作业形式、作业内容、作业时长、实施效果等方面进行反馈交流，本次会议由蒋燕娟副校长主持：

　　语文学科责任人徐飞燕主任结合一周的线上导学表示本次语文学科主要围绕“荷娃爱经典”“荷娃爱阅读”“荷娃善探究”三个板块进行个性化设计，比较受中高年级学生欢迎，参与率比较高。

　　英语学科责任人郑亚芬老师介绍了英语第一周线上教学情况，老师们借助优秀资源和信息化手段，从听、说、读、写四个维度对学生进行知识巩固、AI智能纠正口语发音以及星级评价。

　　综合组责任包敏主任表示疫情无情，但居家的我们依然要像在校一样每日锻炼，提高自身免疫力，为共同“抗疫”贡献自己的一份力量，同时班主任也要加强各学科老师之间的沟通交流，丰富学生居家导学生活。

　　数学学科责任人许荣主任肯定了各教研组、备课组精心准备的线上学习内容，各备课组能统一教学进度，有效实施线上导学，群策群力，五育并举，发挥老师们的智慧，停课不停学，停课不停思。同时许主任还结合大家提出的问题对下周线上导学做了如下思考：各研备组要精心准备下周导学资源，综合组可以尝试自己录制个性化导学视频，让学生能在自己熟悉的教学环境中进行自主学习;语数英教学内容要精致，切入点小，易于学生学习;适当增加一课时的实践类导学内容，让学生在家也能开心动手实践，激发学习兴趣，缓解忧虑情绪。各学科组要能及时反思总结线上导学情况，形成优秀的导学案例。

　　聆听了各学科主任的情况反馈，蒋校长对我校“线上教学”和“学生居家学习”做了三方面布置：

　　一、统一思想，提高认识：

　　当前疫情防控是头等大事，师生居家生活平稳有序就是对防疫工作的最大支持，非必要不出家门，居家办公和学习，积极配合、参与、服从学校及村社区开展的各项工作。

　　二、统筹规划，合理安排

　　1.作息安排要合理

　　2.线上教学五个要：导学内容要精选，作业布置要适量，作业设计要分层，答疑时间要确保，评价方式要多元，家校沟通要及时。

　　3.注重居家学习与生活指导：根据小学生心理年龄特点，设计丰富有趣的学习和体验活动，让学生有所收获，有所成长。

　　三、加强心理疏导，注重人文关怀

　　我们用科学手段进行疾病防护的同时，还需要掌握正确的心理调适方式，照护好内心，学会给我们的内心戴上“口罩”，保护自己的心理不会随便受到干扰或感染，也是对新型冠状病毒最好的防范。

　　一个小时在大家你一言我一语的互动交流中转瞬而逝，潘建强校长最后对居家导学工作做了如下几个强调：

　　1. 做好长期“抗疫”准备。

　　2. 学思并行，不断优化：制定线上导学方案要从师生、家长的角度思考，线上与线下教学有什么区别，对教学内容、教学方式要做到精准把控。

　　3. 师生心理，及时调适。

　　4. 做好自己，教学防疫两不误。