秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。叶落不缀耕耘，我们的教研一直不曾停歇。为积极推进高效课堂，促进教师队伍专业发展，提升教师的科研能力，发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，10月17日下午，新北区小河中心小学开展第七周语文教研活动，本次活动分为低段、高段两个会场，所有语文老师参加此次教研。本次研讨低段由高岚老师、高段由崔杰老师主持。

　　课堂展示

　　低段由缪天祎老师执教《在牛肚子里旅行》第二课时。缪老师围绕课后习题设定教学目标，通过让学生复习在牛肚子里旅行的路线图导入课堂，接着让学生化身“红头”和“青头”，出发旅行，在三站旅途中聚焦人物对话，情感朗读，体会心情变化、感悟友情。

　　高段第一节课由王徐恋老师执教《精卫填海》。王老师首先以“看图猜故事”的小游戏导入，引出《山海经》，带着孩子们了解中华文化古籍。接着，王老师设计了“读通小古文，读准字音”“典籍我能读好听”“典籍意思我了解”“典籍我能讲好听”四个任务，层层递进，螺旋上升，从而体会精卫的美好品质。

　　第二节课由徐飞燕老师执教《猎人海力布》第二课时。徐老师首先结合文本回顾上节课内容，引导学生理解课文的主要情节，确保能复述课文。接着引导学生巧抓“三次劝说”，在了解海力布心情变化的同时进行扎实有效的朗读指导，在读思悟中体会海力布舍己为人的英雄形象。最后结合课后习题、《补充习题》上的练习引导学生变换角色，创造性地复述还原故事情节，在读说演的过程中实现语文要素的真正落地。

　　评课环节

　　授课老师说课之后，所有语文老师就今天的课堂开展研讨和评价，高度肯定三位授课老师课堂教学的同时也对针教学细节提出各自的想法和建议。大家畅所欲言，各抒己见，思维的火花碰撞出满满的智慧。

　　低段评课：

　　巢梦老师对缪老师的课堂进行了充分地肯定，课堂氛围轻松妙，学生学习兴趣浓，生生互动质量高，朗读教学扎实，板书设计精巧，能够注重课堂资源的生成，教给学生学习方法并学以致用。

　　潘建强校长从三个方面总结了缪老师的课堂：第一，体现了低年级老师的教学素养，板书设计精心，字迹美观、教学语言丰富、教态亲切;第二，体现了缪老师备课的精心，有精心的情境创设、精心的朗读指导，更有语文要素设计的精心落地;第三，教学设计有亮点，缪老师由扶到放，紧跟语文要素的落地，虽身处低段，却能放眼高段，课堂中有渗透、有指引。最后，潘校长从课前候课、大问题设计、行课过程三个方面对缪老师提出改进建议。

　　高段评课：

　　束建国老师对王徐恋老师的课堂进行了点评：1.设计有法，层层递进;2.引导学生进行方法的提炼学习;3.朗读指导有创意。施晶老师指出语文教学应识体而教，建议王老师可以抓住文言文语言特色进行指导，教学活动的落实要更为扎实方能使学生素养得到发展。

　　王海霞老师指出徐飞燕老师课堂是“文本解读到位，课堂演绎精彩”。整节课徐老师的语言感染力强，能够及时捕捉学生资源;问题设计有梯度，前后勾连语文要素;紧扣关键词句，体会心情变化;在整个行课过程中带领学生们得意、得法、得言，听课老师们在师生饱含深情的朗读声中感受人物心情、体悟英雄形象。

　　安坐书桌听教研，不知秋过几多时。每一次的教研活动都记录着老师们的努力，满庭芬芳的教学研讨中可以破解出更有深度的教学密码。高山仰止，方知才疏学浅;三人同行，始信左右为师。今后，小河中心小学的所有语文老师必将带着自信，带着责任，带着智慧，也带着决心，在教研的路上披荆斩棘，让教研之花常开，让教研之景常盛。

　　撰稿：巢肖琴、祁思涵   摄影：周颖、施晶   制作：祁思涵  审核：施晶