夏之美，在于树深雨润;教之美，在于笃行致远;研之美，在于启慧助思。为扎实推进“畅和”课堂构建，切实提高课堂教学水平，5月28日上午，小河中心小学举行了语文教研活动，潘校长和全体语文老师共同参与了研讨活动。

　　低段由张丽和巢肖琴执教

　　张丽老师执教的《小毛虫》一课，创设了奇妙的童话情境。课堂伊始，老师出示故事主人公小毛虫的图片，学生和小毛虫打招呼，学生借助示意图，初步明白小毛虫的生长变化规律，对课文有了整体的认知。张老师带领孩子们在朗读中感悟受小毛虫的可怜和笨拙，指导学生看图画、借助词语讲故事，让小毛虫的形象在脑中生动起来，故事讲得有声有色。

　　巢肖琴老师执教《我们奇妙的世界》一课，以“走进奇妙世界，采撷自然珍藏”作为主题情境，统领“自然寻宝家、自然鉴宝家、自然收藏家”三个连贯而具有内在联系的学习任务。引导学生在自然寻宝中了解天空珍藏的事物，感受从几个方面写事物的逻辑结构，从阅读角度理解奇妙的世界是从几个方面写的。课堂中，巢老师通过交流珍藏的理由，引导学生表达对作品语言和形象的具体感受。采用联想和想象，把文本语言世界和学生经验世界形成联结。最后，通过写珍藏卡、做收藏家，引导学生模仿积累语言，表现自己对大自然事物的审美感知，从而有机地把文学阅读与创意表达结合起来，借助语言文字表达审美感知，在品味和感悟中有所发现和创造。

　　高段由马文韬执教

　　马文韬老师以“概括能力”为切入点为学生带来了一节别开生面的阅读指导课。培养学生的阅读能力是小学语文教学中重要的一环。其中，概括是对分散在文本中的信息进行连贯知识、宏观理解和总体把握，反映学生抽象思维能力的发展水平，是阅读教学的重中之重。马老师运用风趣幽默的语言，将枯燥的讲解化为生动的传授。在课堂中，马老师提炼概括方法，教学设计循序渐进，符合学生的认知规律，紧贴教学目标。

　　课后老师们进行了讨论

　　首先，张丽老师和巢肖琴老师两位执教教师对本节课进行总结和反思。听课的老师们也纷纷发表了听课感受和看法。老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，既肯定了优点，又提出了改进方法。

　　潘建强校长对低段本次教研活动做出总结。他指出，两位老师在创设情境、指导练笔等环节设计巧妙，引导到位，真正实现了以学生为主体，生生互助合作式的教学模式，达到了良好的教学效果。同时，也给讲课教师提出了宝贵的教学建议，对老师们的课堂提出了更高的期许。“教在今天，思在当下。”只有立足课堂，以研促教，以研兴教，才能真正实现教师在探索中成长，从而使教者有所得，听者有所悟，学者有所学。

　　施晶老师针对高段教研活动指出这节课凝聚了马老师的心血，也为其他老师在阅读理解教学上指明了方向。建议在文体的选择上从学过的课文入手，将大段的文字整理成纸质学习单，让学生在课堂中边读边圈画，真正将语文要素落实到课堂，提高学生课堂的主体地位，让学生学有所依。

　　王海霞老师提出中肯建议，马老师勇于挑战，让在座的老师对于阅读理解教学有了更深的感受。我们还可以从以下几点认真商榷，首先这节课容量很大，教师可以锁定一种文体，例如在课堂中和学生共同讨论记叙文的概括方法。其次，在课堂中需要明确记叙文的概括要达到怎样的要求。最后，根据统一的要求，再进行阅读概括训练，形成教学体系，让课堂教学更加扎实。

　　最后，徐飞燕主任进行了总结，她认为马老师在课堂教学中，对于阅读方法的提炼很用心，但是对于方法的概括还可以再精当一些，提高课堂效率。对于方法类的教学指导，作为老师，我们更要善于提取信息、概括信息。在课堂中要引导学生朗读课文并捕捉文字中的主要信息，在学生表达完整的基础上进行概括指导。

　　学无止境，教无止境，研无止境。小河中心小学全体语文教师将整装再出发，在交流中进步，在思考中成长，在教学中笃行不怠。每一次教研活动都是积跬步至千里的过程，愿我们在教研路上能收获一路芬芳。

　                                                                                                                                                                        　撰稿:   潘晨湘 崔杰

　　                                                                                                                                                                        摄影：陈佳 杨小芬

　　                                                                                                                                                                        审核：陶媛媛