3月17日下午，新北区小河中心小学邀请了徐文娟(江苏省教育家型教师创新培育计划成员、常州市名师工作室领衔人、常州市特级教师后备人才、新北区教育管理服务中心副主任)为全校教师带来了题为《拥抱变化，主动修炼教师岗位胜任力》的专题讲座，本次活动由言志国校长主持。讲座聚焦新时代教育变革下的教师角色转型与能力提升，通过理论解析与案例分享，为教师们提供了切实可行的成长路径。

　　直面挑战，锚定教育新坐标

　　讲座伊始，徐主任提出了“核心素养、教育强国、‘双减’政策、智能时代”四大关键词。她强调，教师需以“培养全面发展的人”为根本，在“减负提质”中重构课堂效能，同时积极应对AI技术对传统教学的颠覆。面对ChatGPT、DeepSeek等人工智能工具，教师应打破“替代焦虑”，从“人机共生”视角挖掘育人价值，聚焦学生“善良、坚毅、创造力”等不可替代的品格培养。

　　   迭代角色，做不可替代的“人师”

　　徐主任强调，新时代教师需完成七重角色升级，包括教学设计者、课程策划师、学情评估师、家校沟通员、成长规划师、情绪管理师及AI共生者。她援引宇树科技创始人王兴兴的成长案例，呼吁教师关注学生个性化发展，“补短不如扬长，让每个孩子的天赋被看见”;同时，教师自身需成为终身学习者，在“乌卡时代(VUCA，即易变、不确定、复杂、模糊)”中保持专业定力，以“确定的素养”应对不确定的未来。　

　　修炼内功，锻造核心胜任力

　　围绕岗位胜任力提升，她建议教师们可以从四大方面进行修炼：一是强化课程领导力，以新课标为纲，灵活运用教材、创新设计、关注评价与反思;二是提升社会情感能力，优化人际交往与自我情绪管理，做好自我意识与社会意识的有效融合;三是制定专业发展规划，通过“持续学习——躬身实践——专题研究——专业表达”闭环实现持续成长;四是做好精力管理，以目标导向和清单思维平衡工作与健康。华东师范大学李政涛教授“教师好奇心”理论被多次引用，强调“对育人保持热爱与探索，是抵御职业倦怠的关键”。

　　此次讲座内容丰富、实用性强，为教师们提供了明确的发展方向和可操作的方法。相信在未来的教育工作中，教师们将积极应对挑战，不断迭代角色，提升岗位胜任力，为学生的成长和教育事业的发展贡献更多力量。

　　撰稿：巢肖琴   摄影：周皓昀   审核：巢肖琴